Esta investigación tiene como finalidad conocer la percepción de los estudiantes sobre el nivel de dominio de las competencias informacionales de los alumnos de la carrera de Gestión de la Información Gerencial, con el propósito de plantear un programa de capacitación, en función de los resultados del estudio. Se trabajó con 339 estudiantes de la carrera de Gestión de la Información Gerencial, Ecuador. Se utilizó una metodología cuantitativa, mediante una encuesta de percepción con 4 dimensiones: Búsqueda, evaluación, procesamiento y comunicación de la información, con 60 preguntas. Como resultado se obtuvo las carencias de habilidades principalmente las vinculadas en procesamiento y comunicación de la información, determinando que los estudiantes se encuentran por debajo de la media en cuanto a dominio de competencias informacionales. Al obtener los resultados se propone ejecutar un Programa de alfabetización informacional en los estudiantes de la carrera de Gestión de Información Gerencial.

Mejorar la calidad de vida de las personas que viven en una comunidad es un tema relevante y los proyectos comunitarios juegan un papel importante para lograrlo. Para desarrollar estos proyectos es necesario combinar recursos humanos, materiales, financieros y técnicos. En su formulación, se especifican elementos importantes para generar un sistema de monitoreo para la ejecución y evaluación consecutiva de los efectos e impactos que producen. En este contexto, el objetivo de este estudio fue analizar la efectividad de los proyectos de vinculación con la sociedad en la Universidad Laica Eloy Alfaro en Manabí, desde la percepción de los beneficiarios en torno a indicadores que agregan valor y muestran la generación de respuestas a las necesidades de la comunidad. La investigación tiene un enfoque cuantitativo, se utilizó un cuestionario como instrumento para la recolección de datos, mientras que la técnica de la encuesta se utilizó para su aplicación, se seleccionó una muestra por conveniencia. Los resultados denotan un alto grado de efectividad en los criterios evaluados, lo que permite afirmar con certeza que la comunidad en general tiene un nivel considerable de conformidad con el trabajo realizado por el binomio estudiante-profesor.