Tujuan penelitian ini adalah untuk mendeskripsikan sikap hidup, dan prinsip pergaulan masyarakat Jawa dalam Serat Wulang Reh karya Paku Buwana IV. Melalui kegiatan penelitian ini, dapat diperoleh gambaran adanya sikap hidup dan prinsip pergaulan masyarakat Jawa dalam karya sastra tersebut. Penelitian tentang sikap hidup dan prinsip pergaulan masyarakat Jawa dalam Serat Wulang Reh dapat memberi wawasan bagi pembaca bahwa karya sastra tidak sekadar menawarkan hiburan, tetapi dapat pula memberikan manfaat jika kita mengamalkannya dalam kehidupan sehari-hari. Serat Wulang Reh karya Paku Buwana IV merupakan karya sastra Jawa yang mengenalkan budaya Jawa kepada pembaca. Melalui penelitian dengan menggunakan pendekatan sosiologi sastra ini, diperoleh hasil bahwa: (1) sikap hidup masyarakat Jawa yang ditemukan dalam Serat Wulang Reh meliputi: (a)  rila, (b) narima, (c) sabar, dan (d) eling; dan (2) prinsip pergaulan masyarakat Jawa yang ditemukan dalam Serat Wulang Reh meliputi: (a) prinsip kerukunan, (b) prinsip hormat, (c) prinsip kehalusan, dan (d) prinsip keselarasan. Serat Wulang Reh karya Paku Buwana IV ini, sarat dengan nilai budaya Jawa, khususnya tentang sikap hidup dan prinsip pergaulan masyarakat Jawa. Oleh karena itu, sangat dianjurkan bagi para generasi muda untuk membacanya, sehingga memungkinkan bagi generasi muda untuk meneladaninya.

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh strategi pembelajaran Role Audience Format Topic (RAFT) berbantuan video aktual dalam meningkatkan kemampuan menulis teks argumentasi mahasiswa Fakultas Ekonomi program studi Manajemen Universitas Muhammadiyah Purwokerto. Jenis penelitian adalah eksperimen dengan desain eksperimental yang digunakan adalah randomized pre-test- post control group design.  Ada dua kelompok dalam Penelitian ini yaitu satu kelompok eksperimen dan satu kelompok control kemudian masing-masing kelompok diberi perlakuan prates dan pascates. Penelitian dilaksanakan di kelas E pada semester genap tahun 2019/2020. Subjek berjumlah 32 mahasiswa terbagi dalam kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Selama masa pembelajaran mahasiswa diberi pretest dan posttest dengan nilai rata-rata pretest kelompok eksperimen sebesar 58,32 dan kelompok kontrol 44,99. Sedangkan nilai rata-rata posttest kelompok eksperiment sebesar 87,49 dan kelompok kontrol 69,57.  Berdasarkan hasil uji t terlihat hasil t hitung 6.378 lebih dari t table 2.042. Hal ini menandakan bahwa ada perbedaan kemampuan mahasiswa dalam menulis teks argumentasi yang signifikan berdasarkan uji t. Penggunakan metode RAFT berbantuan video aktual efektif meningkatkan kemampuan menulis teks argumentasi.