Amaç: Eleştirel düşünme, çok değerli bir genel beceri olarak dünya çapında eğitimin merkezinde yer alır. Transkültürel bakımın ebelik öğrencilerine verilmesi ebelik mesleğinin sunumunda farklı etnik kökenlere sahip bireylerin bakımının sunulmasında yaşanabilecek zorlukların önüne geçilmesine yardımcı olacaktır. Transkültürel bakım dersi alan ve almayan öğrencilerin zorunlu göçle gelen bireylere yönelik düşüncelerindeki değişimin değerlendirilmesidir. Yöntem: Araştırma, eğitim müdahale çalışmasıdır. Çalışmanın verileri, araştırmacılar tarafından oluşturulan “Sosyodemografik Bilgi Formu ve Eleştirel Düşünme Eğilim (UF/EMI) Ölçeği” kullanılarak google form aracılığı ile toplanılmıştır. Verilerin tanımlayıcı analizleri yapılmıştır. Araştırmanın evrenini, Şubat 2020-Temmuz 2022 tarihleri arasında karadeniz bölgesinde yer alan bir devlet üniversitesinde ebelik bölümü öğrencileri oluşturmuştur (N=310). Transkültürel bakım dersinin seçmeli bir ders olması nedeniyle örneklem seçimine gidilmemiştir. Araştırmaya toplam 249 (girişim grubu=110 öğrenci, kontrol grubu=139 öğrenci) ebelik bölümü öğrencisi katılmıştır. Araştırma verileri için Kolmogorov Smirnov, ortalama ± standart sapma, Mann-Whitney U testi kullanılmıştır. Bulgular: Çalışmada öğrencilerin yaş ortalaması 21.9 ±2.8 (min 19-max 30)’dir. Öğrencilerin %44.2’si transkültürel bakım dersi almaktadır. Öğrencilerin %83.1’inin çevresinde zorunlu göç ile gelen bir bireyin olmadığını, %58.6’sının zorunlu göç ile gelen bir hastayla karşılaştığında sorun yaşayacağını düşündükleri sonucuna ulaşılmıştır. Sonuç: Transkültürel bakım dersi alan ve almayan öğrencilerin UF/EMI Düşünme Eğilim Ölçeğinden aldıkları toplam puan ve alt boyut puanlarının arasında istatistiksel olarak anlamlı bir fark olmadığı saptanmıştır.

Introduction: This study aimed to investigate the relationship between the view of midwifery students on complementary and alternative medicine (CAM) practices and their health perception. Methods: This cross-sectional study was conducted in the midwifery department of the Faculty of Health Sciences of a university in the Black Sea Region between October 4th and November 22nd, 2021 (n=304). Descriptive information form, Complementary, Alternative and Conventional Medicine Attitude Scale (CACMAS), and Health Perception Scale were used to collect the data. SPSS 23.0 statistical program was used for conducting data analysis and the data were presented using mean, standard deviation, number, and percentage values. Correlation analysis was performed to investigate the relationship between the variables. Results: A total of 304 female students participated in this study with a mean age of 20.98 ± 2.18 years. Among them, 68.4% of the students had a family income below the minimum wage, 77.6% had a nuclear family, and 50.3% lived in the city center. Cupping (blood letting 83.8%) was the most frequent CAM practice, and acupuncture (55.9%) was the most common practice for women’s health. Mean score of the students was 111.5 ± 19.1 of 189 points on the CACMAS  and 52.7 ± 7.08 points on the Health Perception Scale. No significant correlation was found between the scores of the CACMAS  and Health Perception Scale (p > 0.05). Conclusion: Students’ views on traditional complementary medicine and health perceptions were found to be high. It is necessary to increase the awareness of students on these topics.