Sozial Extra 9|10 '08 Schulsozialarbeit Einführende Bemerkungen, historische Skizzen und Anmerkungen zur Ambivalenz von Modellprogrammen "Lange Zeit war die Kinder-und Jugendhilfe gegenüber der Schule in der Rolle eines ungleichen, ergänzenden Partners, der z.B. im Schülerhort oder in der Schulsozialarbeit als kompensatorischer Reparaturbetrieb von schulintern nicht lösbaren Schwierigkeiten von Kindern und Jugendlichen diente. Unter den veränderten Rahmenbedingungen muss dieses Verhältnis künftig zu einem gleichberechtigten Miteinander umgestaltet werden, in dem beide in einem partnerschaftlichen Verhältnis die neuen Anforderungen an die öffentliche Erziehung zu bewältigen versuchen" (Elfter Kinder-und Jugendbericht 2002, 114). Blickt man auf die heterogene Schul-und Bildungslandschaft der Bundesrepublik, so fi ndet man diese derzeit vor allem von den Grabenkriegen um den Erhalt oder die Abschaffung der Hauptschule, der oftmals zögerlichen Hinwendung zur Ganztagsbetreuung und nicht zuletzt den Kalamitäten geprägt, die in den meisten westlichen Bundesländern aus der -z.T. äußerst holprigen -Einführung des achtjährigen Gymnasiums (G 8) resultieren. Am Rande offi zieller Schulpolitik und -entwicklung sind Schulsozialarbeit oder zumindest die Erweiterung der Schulpädagogik um eine sozialpädagogische Komponente zu mittlerweile akzeptierten Angelegenheiten geworden. Ihr Elend freilich liegt zum einen in den ideologischen Grabenkriegen, die in enger parteipolitisch geprägter Führung unter dem Stich-Literatur: GRIEGER, S., LAUSCH, H., MEURERS, J. (1979) Bereich Schülerzentrum. Bericht über unsere Arbeit im Modellversuch "Sozialarbeit in der Schule" an der Ernst-Reuter-Schule I in Frankfurt/M. In: Der Bundesminister für Bildung und Wissenschaft (Hrsg.), Schulsozialarbeit. Erste Erfahrungen und einige Konsequenzen aus den Modellversuchen Schulsozialarbeit. Bonn. DER HESSISCHE KULTUSMINISTER (1978) Modellversuch "Integrative Schulsozialarbeit an Gesamtschulen". Bericht an den Kulturpolitischen Ausschuß des Hessischen Landtags. Wiesbaden. LUDEWIG, JÜRGEN, PAAR, MARION (2001) Schulsozialarbeit. IN: Paul Fülbier, Richard Münchmeier (Hrsg.), Handbuch Jugendsozialarbeit. Geschichte, Grundlagen, Konzepte, Handlungsfelder, Organisation, Band 1. Münster. MS UND MK DES LANDES SACHSEN-ANHALT (2008) Richtlinie über die Gewährung von Zuwendungen für das ESF-Programm "Projekte zur Vermeidung von Schulversagen und zur Senkung des vorzeitigen Schulabbruchs". Magdeburg. Einleitung. IN: Der Bundesminister für Bildung und Wissenschaft (Hrsg.), Schulsozialarbeit. Erste Erfahrungen und einige Konsequenzen aus den Modellversuchen Schulsozialarbeit, Bonn.