O objetivo deste estudo foi elaborar estratégias neuropsicomotoras como ferramenta de estimulação para a educação infantil. A elaboração das atividades foi dividida em habilidades de coordenação motora global, coordenação motora fina, coordenação visomotora e contação de histórias. As atividades foram elaboradas com proposta de aplicação em 20 sessões, sendo desenvolvidas cinco atividades para cada habilidade. Sendo elas: Coordenação Motora Global composta pelas atividades de bola no quadro, bola por cima e bola por baixo, labirinto de barbante, unidos pelo bambolê e circuito. Coordenação Motora Fina composta por atividades de completar traços e figuras, alinhavo de imagens e vogais, quadro vocálico ilustrado, pontinhos coloridos e quebra-cabeça com espátulas de madeira. Coordenação Visomotora desenvolvida por atividades de identificar letras pelo direcionamento das suas posições, tabuleiro geométrico para a identificação de formas e direções, sequenciamento de formas e cores, conexão de botões, e organização de cores e posições. Realizada por último a Contação de histórias por meio dos objetos, desenhos e imagens trabalhados nas sessões anteriores associada a um tema pré-determinado. De acordo com os resultados, o estudo identificou que foi possível elaborar estratégias neuropsicomotoras e vincula-las com a estimulação para a educação infantil, de acordo com as evidências científicas abordadas no estudo.