Im Beitrag schildern die Moderatorinnen ihre subjektiven Eindrücke der Diskussion.

Der Begriff der «sexuellen Befreiung» ist an die 68er-Bewegung gebunden und findet heute nur noch selten Verwendung. «Frei» gelebte sexuelle Lust gilt nicht mehr als ein Mittel zur Befreiung aus den bürgerlichen Fesseln. Im Gegenteil gilt sie oftmals sogar als Herrschaftsinstrument, besonders wenn es um die Lust der Männer geht. Und wenn im Rahmen von #metoo von «Freiheit» die Rede ist, dann geht es meist um Consent: Um die Freiheit, zu sexuellen Handlungen «Ja» oder «Nein» zu sagen. Geht es bei #metoo um sexuelle Befreiung? Ist die Art, wie wir begehren, an unser Geschlecht gebunden? Und wenn ja, warum? Was bedeutet Consent im Bett und auf der Couch? Diese Fragen wollten die Autorin und der Autor im Dezember 2018 im Rahmen eines Vortrags am Psychoanalytischen Seminar Luzern diskutieren. Dieser ist hier in gekürzter Fassung wiedergegeben.

Für die Jubiläumsveranstaltung des PSZ am 23. September 2017 wurde die App “Let’s map the gap” entwickelt, vor Ort benutzt und als interaktive Datenvisualisierung präsentiert. Alle Interessierten waren eingeladen unter einem Pseudonym Kurzstatements zur Psychoanalyse oder zum PSZ online zu veröffentlichen, in Form einer prägnanten persönlichen Meinung, Vorstellung oder Erfahrung, sowie die Posts anderer Benutzer*innen zu bewerten. Anhand eines Algorithmus wurden die Posts kontinuierlich verlinkt, geclustered und in einer dynamisch wachsenden Visualisierung abgebildet, in der die Verortung der eigenen und der anderen Posts, Verdichtungen und Differenzen nachvollzogen werden konnten.

BackgroundCOVID-19 raised the profile of nursing globally, with widespread recognition of nurses' valuable roles during the pandemic. Concurrently, the United Kingdom played a crucial role in leading COVID-19 healthcare research breakthroughs. There exists a unique opportunity to capitalise on this momentum to support nurses to become more engaged in, and disseminate, their research widely.One approach to enabling this is through the development of academic writing retreats for nurses. AimTo report on the development of academic writing retreats to engage nurses in research. DiscussionFour writing retreats were set-up in South England between September 2019 and April 2021. Two were delivered face-to-face on hospital premises and two online due to COVID-19. The retreats provided uninterrupted writing time to draft an academic publication, mentorship, peer support networks and question and answer sessions. . The retreats were attended by 42 health professionals, with over 25 papers published in peer-reviewed journals. The retreats have enabled learning communities to develop, fostering long-term networking opportunities. Mentorship and uninterrupted writing time were rated 4.7 and 4.9 respectively across all retreats (1 for poor, 5 for excellent), with peer support and networking rated 3.3 and 3.9. 2 ConclusionAcademic writing retreats for nurses have widespread benefits, providing nurses with uninterrupted time and space to focus on writing high quality publications and creating networking opportunities through peer support and mentorship channels. Implications for PracticeAcademic writing retreats are a simple, yet effective way to get nurses to engage in research by writing about their own sphere of practice. The retreats continued throughout the COVID-19 pandemic, enabling research to be published that demonstrates the valuable work of nurses across the international healthcare landscape.

Ein kleiner Erfahrungsbericht zum Projekt «Klinisches Arbeiten mit Lacan in und zwischen zwei Sprachen».