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Temporomandibular joint (TMJ) reconstruction is a challenging clinical problem that has been revolutionized due to the development of total alloplastic TMJ replacement (TMJ-TJR); however, the costs are still very high. We used an alternative approach to treat comminuted mandibular condyle fracture with an unviable condyle head caused by gunshot wounds. Our surgical technique consisted of an extended preauricular incision; removal of the fractured condyle, bone fragments, and foreign bodies; reshape/flattening of the fracture edge; fixation of the articular disc (if viable); lining of the TMJ with temporalis muscle/fascia; application of Erich arch bars; and early elastic therapy. We successfully used this approach in five sequential cases that resulted in a good mouth opening (>35 mm) and satisfactory occlusion with teeth in maximum intercuspation. We believe that this technique is an excellent option for treating severe injured TMJs in places where TMJ-TJR is not available.

Effectiveness of an educational website on oral health for adolescentsLa efectividad de website de educación en la salud bucal de adolescentes RESUMO Objetivo: Avaliar a efetividade de um website desenvolvido como ferramenta de educação em saúde bucal para adolescentes. Métodos: Estudo experimental realizado no município de Belém-PA, no período entre agosto e novembro de 2012, com amostra composta por 160 adolescentes na faixa etária de 11 a 15 anos, de escola pública e particular. Formaramse dois grupos, sendo um experimental com participação em atividade educativa e acesso a um website de informações sobre saúde bucal para adolescentes; e o controle com palestras contendo a mesma temática. Os dados foram coletados por meio de questionários autoadministrados e, depois da ação educativa, foram verificados a partir de Teste Quiquadrado, Análise de Variância e Teste de Tukey. Resultados: Observou-se que os escolares, de ambos os grupos, após as atividades educativas, obtiveram um bom conhecimento acerca das questões sobre cárie e etiologia do câncer bucal, tendo os escolares do grupo experimental apresentado melhor desempenho sobre esses temas. A maioria (n=122; 76,25%) dos escolares participantes da pesquisa nunca havia realizado o autoexame bucal e não possuía conhecimento adequado sobre doença periodontal. Conclusão: Os dois métodos educativos fizeram com que houvesse uma mudança nos conhecimentos adquiridos pelos adolescentes, o que se reflete na quantidade de respostas acertadas por eles. Porém, como pode ser constatado, o grupo experimental obteve melhor desempenho após o acesso ao website, mostrando sua real efetividade. Descritores