ResumenEl objetivo de este estudio consiste en evaluar el nivel de conocimientos y actitudes hacia la sexualidad que tiene los/as futuros/as docentes de Educación Primaria. Para ello, contamos con una muestra de 149 estudiantes. Se les administró un cuestionario con preguntas sociodemográficas, de conocimientos hacia la sexualidad, la Escala de Transfobia, la Escala de Sexismo ambivalente y la escala de actitudes hacia la sexualidad. Los resultados de este estudio evidencian que los/as futuros/as maestros/as de Educación Primaria muestran un nivel de conocimientos de sexualidad muy bajo (80%). Los y las estudiantes con menor conocimiento de sexualidad presentan actitudes más erotofóbicas, más transfóbicas y mayor sexismo. Palabras clave: conocimientos, sexualidad, sexismo, transfobia, educación. AbstractThe objective of this study is to evaluate the level of knowledge and attitudes that have the future teachers of primary education. For this aim we have a sample of 149 students who were administered a questionnaire with sociodemographic questions, knowledge towards sexuality, the scale of transphobia, the scale of ambivalent sexism and the scale of attitudes towards sexuality. The results of this study show that the future teachers have a very low level of knowledge in sexuality (80%). Students with less knowledge of sexuality have more erotophobic, more transphobic attitudes and more sexism.