Resumo: O presente estudo analisou o equilíbrio dinâmico de adolescentes com síndrome de Down (SD) e adolescentes com desenvolvimento típico (DT). Participaram do estudo 14 adolescentes com SD e 22 com DT que tinham que manter o equilíbrio sobre uma plataforma instável. O equilíbrio foi analisado em condições com e sem visão, em apoio bipodal nas posições com os pés paralelos e em semi-tandem. Ambos os grupos apresentaram um desempenho inferior nas condições em que a visão foi ocluída. Porém, os adolescentes com SD apresentaram maior instabilidade no equilíbrio dinâmico em relação aos adolescentes com DT, tanto nas condições com visão quanto nas sem visão. Esses resultados foram explicados pelas características normalmente verificadas em pessoas com SD, tais como: hipotonia muscular, frouxidão ligamentar e a dificuldade na integração percepção-ação. Palavras-chave: Postura. Equilíbrio postural. Síndrome de Down. Dynamic Balance in teenagers with Down Syndrome and teenagers with typical developmentAbstract: The present study analyzed the dynamic balance of teenagers with Down syndrome (DS) and teenagers with typical development (TD). Fourteen 14 teenagers with DS and 22 teenagers with typical development (TD) performed the task of trying to keep their balance on a unstable platform. Balance was analyzed in conditions with and without vision, in the bipodal basis of support with the parallels feet and semi-tandem. Both groups showed a worse performance in the conditions with no vision. However, the teenagers with DS showed greater instability in the dynamic balance in comparison to the teenagers with TD for both, vision and non-vision conditions. Such results were explained by the characteristics normally verified in people with DS, such as: muscular hypotonic, ligamentous laxity, and the difficulty in the actionperception integration.

RESUMOO presente estudo analisou o equilíbrio dinâmico de praticantes de balé clássico, de dança de salão e de não praticantes de dança. Participaram do estudo 48 indivíduos entre 16 e 30 anos, divididos em 3 grupos: Balé (GB), Dança de Salão (GS) e Controle (GC). Os participantes realizaram a tarefa de manter-se em equilíbrio sobre uma plataforma instável, em 3 tentativas, durante 10 segundos, em cada uma das bases de apoio: pés paralelos (PP), semi-tandem (ST), unipodal com o pé direito (UD) e unipodal com o pé esquerdo (UE). Houve melhor desempenho no equilíbrio dinâmico para GS, em comparação ao GB e ao GC. Ademais, o GS e GC demonstraram piores desempenhos em bases de apoio mais restritas, enquanto, o GB não demonstrou efeito da redução na base de apoio. Tais resultados foram explicados pelas características específicas das práticas fornecidas pelas modalidades de dança de salão e balé. Palavras INTRODUÇÃOO controle postural pode ser definido como os processos gerados a partir do padrão de atividade muscular e do sistema nervoso central, que tem a função de regular a relação entre a base de apoio e o centro de massa do corpo (COM) (MAKI;McLLROY, 1996). Além disso, o controle postural tem a orientação e o equilíbrio postural como seus dois principais objetivos comportamentais (HORAK; MACPHERSON, 1996). A função do equilíbrio postural é a manutenção da estabilidade, o que permite que o corpo permaneça estável (equilíbrio ortostático) ou que, de forma controlada, ele se mova (equilíbrio dinâmico) (HORAK; MacPHERSON, 1996). Mas, para um corpo ser considerado estável, esse deve manter seu COM projetado sobre sua base de apoio, ou seja, sobre a área que está em contato com a superfície de apoio (SHUMWAY COOK;WOOLLACOTT, 2003). Para desenvolver e melhorar o equilíbrio postural, diferentes modalidades de práticas de atividades físicas têm sido recomendadas.Inúmeros benefícios advindos de diferentes tipos de prática têm sido apontados em estudos que analisaram equilíbrio postural. Bruni, Granado e Prado (2008) demonstraram melhora no equilíbrio postural em idosas praticantes de hidroterapia. Nunomura e NistaPiccolo (2005) também demonstraram que crianças atletas de ginástica olímpica apresentaram um desenvolvimento importante do equilíbrio ortostático e dinâmico, devido ao efeito específico da prática desta modalidade.

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