This article is the result of a two-year-long experiment conducted by the authors. The purpose of the research was to study the natural scientific thinking of foreign students of preparatory departments in the context of integrative processes. The quantitative and qualitative analysis of the regulatory framework governing the educational process at the stage of pre-university training, including syllabi and steering documents of faculties of pre-university training, formed the methodological basis of the research. The modified criteria-focused TEM-11 test was used as a diagnostic tool. The method of expert evaluations ensured the reliability and validity of the research. The study provided evidence of the feasibility of including an integration course in “biophysics” along with biology, physics, and chemistry in the curricula of preparatory departments that prepare foreign students for admission to medical, agricultural, veterinary, and biological faculties. It does not appear reasonable to include an online course in the training system for foreign students who are residents since they already developed the differential-synthetic and synthetic stages of natural scientific thinking while they were learning the trade. It is concluded that the Biophysics integrative online course studied by foreign students of faculties of pre-university training, develops a special type of natural scientific thinking, which will be the basis for framing professional thinking in the future. A total of 374 people took part in the experiment (188 people were included in the experimental group and 186 people became part of the control group). The comparative analysis of the stages of development of natural scientific thinking in the control and experimental groups showed significant progress in the experimental group. After the experiment, the number of respondents at the common empirical stage of development of natural scientific thinking was 11.2 % of the entire sample; the number of respondents at the scientific empirical stage was 32.8 %, at the synthetic differential stage – 44.7 % and at the synthetic stage – 27.6 %.

Тема статьи касается традиционной в русском языкознании проблемы соотношения предикативности и сказуемого. Несмотря на разногласия в определении сказуемого как одного из главных членов предложения, многие исследователи русского синтаксиса говорят о его ведущей роли в предложении. Они базируются на том, что именно сказуемое содержит показатели грамматического наклонения и времени, в которых, главным образом, выражается предикативность предложения. По этому вопросу суждения представителей различных направлений синтаксической науки, считающих сказуемое основным членом предложения, оказываются близкими. Распространено мнение, что предложение вообще невозможно без сказуемого, при этом сказуемость связывают преимущественно с глагольностью, что актуально и в наше время. Морфологическая составляющая сказуемого предопределяет его морфосинтаксические параметры. На эти базовые концепции и опирается автор статьи, освещая вопрос о простом глагольном сказуемом. Предметом исследования избраны особенности функционирования этого члена предложения в художественном тексте, а именно в языке и стиле А. Белого. Аннотируемая работа основывается на устоявшемся представлении о том, что семантика сказуемого прежде всего проявляется именно в личных формах глагола как непосредственных грамматических носителях значения лица, времени и модальности. В статье (что выступает в качестве цели) намечено несколько линий изучения простого глагольного сказуемого: в конструкции предложения (двусоставного и односоставного), в системе типов сказуемого (простого – составного и глагольного – именного), в художественном тексте (в романе А. Белого «Петербург»). В соответствии с поставленными целями использованы общенаучные и традиционные лингвистические методы: описательный метод с методикой наблюдения, который позволил выявить и затем описать простые глагольные сказуемые; структурно-семантический (при определении видов сказуемого); статистический (при количественной характеристике изучаемого члена предложения); методика сплошной выборки фактического материала. Практическая значимость исследования состоит в том, что материалы работы (как теория, так и иллюстрации) могут быть с успехом использованы при обучении студентов и школьников. В ходе исследования достигнуты определенные результаты: выявлено содержательно-смысловое и функционально-грамматическое разнообразие конкретных реализаций исследуемого типа сказуемого; описано несколько особенных приемов употребления простого глагольного сказуемого автором романа; предпринята попытка выяснить системный статус этих явлений в языке и соответственно системный характер их функционирования в речи, а именно в целостном художественном тексте (методом сплошной выборки). Автор статьи приходит к выводу о том, что в ритмизованной прозе А. Белого, воплотившей его мечты о легкости, благозвучии, изяществе, нашли достойное место экспериментаторские находки в области синтаксиса, в частности, в конструировании предложений при помощи тщательно отобранных форм сказуемых. Доля простых глагольных сказуемых, внося лепту в изобразительный потенциал морфосинтаксических средств, весьма существенна в анализируемом тексте.

Аннотация. Цель. Проанализироваать составное глагольное сказуемое в тексте романа А. Белого «Петербург». Процедура и методы. Обобщён практический опыт. Методология состоит в попытке объединить языковой и речевой аспекты. Источник речевых фактов-художественное произведение, а именно отобранные из текста путём сплошной выборки составные глагольные сказуемые. Выделенный методом наблюдения материал подвергается как качественной, так и количественной обработке. Приёмы описательного метода в сочетании с элементами сопоставительной методики приводят в итоге исследования к созданию текста статьи. Для достижения цели и задач работы привлекается широкий круг источников, материалом для анализа выбран экспериментаторский роман А. Белого «Петербург». Особое внимание уделяется не только структурно-семантическим характеристикам указанного типа сказуемого, но и особенностям его функционирования в символистском произведении, конструирующем миф о Петербурге. Результаты. Выявлено, что в проанализированном тексте данная конструкция проявляет все свойства составного глагольного сказуемого; выявлено, что в произведении она не относится к числу частотных, но предстаёт как стилистически весомая. В основных чертах раскрыты формальная характеристика, роль и структуральная функция этого типа сказуемого. Теоретическая и/или практическая значимость. Теоретическая рамка традиционного учения о сказуемом сравнивается с полученным из текста материалом, что позволяет уточнить представления о сказуемом вообще и одном его типе в частности, а также накопить сведения о синтаксисе художественного текста (на материале романа, отразившего реалии русской революции во всей их фантастичности). Научная значимость состоит в возможности закрепить полученные материалы в Национальном корпусе русского языка, а также использовать в научных работах о стиле А. Белого. Результаты работы могут быть использованы при изучении курса синтаксиса русского языка, а также предметов, касающихся языка и стиля писателя.

Цель исследования -определить роль фразеологических единиц в русском языке как консервантов праславянских лексем. В статье рассматриваются тематические группы фразеологизмов в соответствии со значением общеславянских слов в их составе; выявляются дериваты и фразеологические обороты, в составе которых сохранились праславянские имена существительные; анализируются значения фразеологических единиц и рассматривается развитие значений исконных лексем -компонентов фразеологизмов. Научная новизна исследования заключается в определении роли фразеологизмов в деле сохранности праславянской лексики в русском языке. В результате доказано, что фразеология сохраняет праславянские наименования объектов действительности, связанные с материальной и духовной культурой славянских народов, что делает фразеологическую систему русского языка особо значимой с точки зрения изучения праславянской лексики.

Материалы журнала доступны на сайте (articles and issues available at): philology-journal.ru RUСемантико-синтаксические возможности независимого инфинитива (на материале поэзии О. Э. Мандельштама) Сатина Т. В.Аннотация. Цель исследования -определение особенностей семантико-синтаксической реализации независимого (свободного) инфинитива в поэтических текстах О. Э. Мандельштама. Научная новизна работы определяется тем, что впервые поэзия О. Э. Мандельштама рассмотрена в аспекте грамматики и семантики инфинитива, что имеет выход как в теоретическую, так и в практическую филологию. В статье исследуются многочисленные односоставные инфинитивные предложения. В результате доказано, что в идиостиле поэта независимый инфинитив проявляет значительную продуктивность и, имея большой запас динамичности и гибкости, прирастает дополнительными семантическими нагрузками. В то же время неопределённая форма глагола в стихах поэта выполняет присущие ей синтаксические функции.