Masalah penelitian belum optimalnya hasil belajar, dengan rumusan masalah sebagai berikut 1) bagaimanakah proses pengoptimalan hasil belajar?, 2) seberapa besar pengoptimalan hasil belajar?,3) bagaimanakah prubahan perilaku peserta didik kelas XI TKR 1 SMKN 5 Kendal semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 setelah belajar Sistem Pengisian Baterai Otomotif menggunakan Mobel Disco Tek Coca Cola? Adapun tujuan penelitian adalah: 1) mendeskripsikan proses pengoptimalan hasil belajar, 2) mendeskripsikan besarnya pengoptimalan hasil belajar.3) mendeskripsikan perubahan perilaku peserta didik kelas XI TKR 1 SMKN 5 Kendal semester 2 Tahun Pelajaran 2017/2018 setelah belajar Sistem Pengisian Baterai Otomotif menggunakan Mobel Disco Tek Coca Cola. Penelitian ini menggunakan desain PTK meliputi dua siklus dengan kegiatan: perencanaan, tindakan, observasi dan refleksi. Tiap siklus 2 pertemuan @ 6 jam pelajaran (6 x 45 menit). Berdasarkan tindakan yang dilakukan disimpulkan bahwa: 1) proses pengoptimalan dari kurang menarik dan kurang menyenangkan menjadi lebih menarik dan menyenangkan, 2) Besarnya pengoptimalan pengetahuan menjadi 86,96% dan keterampilan menjadi 91,30 % 3) penggunaan Mobel Disco Tek Coca Cola dapat merubah perilaku peserta didik kelas XI TKR 1 SMKN 5 Kendal semester 2 tahun pelajaran 2017/2018 setelah belajar menjadi disiplin, mampu bekerja sama dan bertanggung jawab.Kata Kunci: Mobel Dsico Tek Coca Cola, Sitem Pengisian Baterai Otomotif

Masalah utama penelitian ini adalah rendahnya nilai ujian nasional (UN) siswa kelas IX di SMP Negeri 5 Semarang Tahun Pelajaran 2018/2019. Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk meningkatkan nilai UN siswa kelas promosi degradasi di SMP Negeri 5 Semarang pada Tahun Pelajaran tersebut melalui penerapan menejemen pembelajaran berbasis kelas. Prosedur yang digunakan dalam pelaksanaan penelitian ini adalah melalui langkah-langkah secara bertahap, yakni tahap perencanaan, pengorganisasian, aktualisasi program, monitoring, dan evaluasi, serta tindak lanjut. Pengukuran hasil nasional (UN) pada pesereta didik dilakukan melalui dua cara, yaitu (1) uji coba Mandiri dalam bentuk Try Out atau penjajagan UN yang dilakukan atas inisiatif sekolah sendiri. Hasil dari uji coba Mandiri tersebut langsung diterapkan pada kelas promosi degradasi dan (2) Uji coba nonMandiri. Uji coba ini pada dasarnya mengikuti program yang telah dilakukan oleh Dinas Pendidikan yang menerapkan Program Try Out atau Penjajagan UN yang dikelola dan diatur oleh Dinas Pendidikan dan berlaku untuk semua SMP di Kota Semarang, baik negeri maupun swasta. Peningkatan jumlah nilai hasil UN Tahun Pelajaran 2018/2019 mengalami kenaikan dari 326,2 menjadi 335,48 bila dibandingkan dengan hasil UN Tahun Pelajaran 2017/2018. Hal itu berarti terjadi peningkatan nilai sebesar 9,28. Hasil penelitian ini menunjukkan  peningkatan jumlah nilai UN siswa yang cukup signifikan dan kenaikan peringkat sekolah negeri (SMP Negeri 5 Semarang) yang didasarkan pada hasil capaian nilai UN. Pada Tahun Pelajaran 2014/2015, berdasarkan prestasi nilai UN, SMP Negeri 5 Semarang berada pada peringkat 5 dari 43 SMP Negeri se-Kota Semarang. Pada Tahun Pelajaran 2017/2018, SMP Negeri 5 Semarang berada pada peringkat 6 (merosot satu tingkat). Selanjutnya, pada Tahun Pelajaran 2018/2019, peringkat SMP Negeri 5 Semarang naik, yakni  berada pada peringkat 4. Hal itu berarti, peringkat SMP Negeri 5 Semarang mengalami kenaikan 2 tingkat. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa Penerapan Menejemen Pembelajaran Berbasis Kelas Promosi Degradasi pada Siswa Kelas IX SMP Negeri 5 Semarang cukup efektif dalam peningkatan nilai UN siswa kelas IX dan peringkat SMP Negeri 5 Semarang pada Tahun Pelajaran 2018/2019.