Resumo O objetivo deste artigo é discutir o papel da educação permanente em saúde como prática avaliativa amistosa à integralidade no cotidiano dos serviços de saúde, além de sua influência na mudança do processo de trabalho das equipes de saúde da família, tomando como exemplo a experiência do município de Teresópolis, no Rio de Janeiro, em 2007 e 2008. Realizou-se uma pesquisa qualitativa de abordagem descritiva. A base teórica compôs-se de revisão bibliográfica, análise de documentos oficiais, atas das reuniões dos facilitadores com a coordenadora do grupo e atas da Comissão Intergestores Bipartite. O campo de observação consistiu de entrevista semiestruturada com o grupo de facilitadores. Para o estudo das entrevistas e atas, optou-se pela análise de conteúdo e efetuou-se o cotejamento das fontes como prova eficiente de validação. Percebeu-se que os profissionais ainda têm dificuldade em reconhecer como ferramentas de avaliação instrumentos que não os oficiais. No entanto, em Teresópolis, a prática de educação permanente foi capaz de promover mudanças no processo de trabalho, viabilizar formação crítica e reflexiva dos atuais e futuros profissionais de saúde, fortalecer a participação social e aproximar a gestão das questões locais de saúde, comprovando que pode ser considerada uma prática avaliativa amistosa à integralidade. Palavras-chave processo de trabalho; educação permanente em saúde; prática avaliativa amistosa à integralidade. AbstractThe purpose of this article is to discuss the role continuing education in health plays as a friendly evaluative practice for completeness in the daily life of health services, as well as its influence in changing the family health teams' working process. It is based on the experience of the municipality of Teresópolis, state of Rio de Janeiro, Brazil, in 2007 and2008. A qualitative survey with a descriptive approach was conducted. The theoretical basis consisted of a review of the literature, of the analysis of official documents, minutes of the meetings of the facilitators with the coordinator of the group, and the minutes of the Bipartite Inter-Management Commission. The field of observation consisted of a semi-structured interview with the group of facilitators. To analyze the interviews and minutes, we opted for content analysis and compared the sources as an efficient proof of validation. It was noticed that professionals still find it hard to recognize instruments other than the official ones as assessment tools. However, in Teresópolis, the practice of continuing education was able to promote changes in the labor process, enabling critical and reflective training among current and future health professionals, strengthening social participation and bring management closer to the local health issues, thus proving that a friendly evaluative practice can be considered for completeness.

Este artigo se propõe levantar a reflexão sobre a utilização de hortas urbanas como intervenções temporárias constituindo-se uma alternativa para revitalização de espaços urbanos. Para isso, serão levantados os conceitos que abordam a temática sobre intervenções temporárias e sobre hortas urbanas visando compreender como esses temas contribuem para a modificação dos espaços no sentido de ressignificar e transformar as áreas onde eles ocorrem através da criação de laços sociais. Pretende-se entender as relações existentes entre a sociedade e o espaço urbano através da intervenção temporária de uma horta urbana como uma forma de ampliar o olhar para uma cidade contemporânea que se torna cada vez mais efêmera e refletora de constantes transformações. O interesse em relação à temática proposta é se constituir como parte de um trabalho de pesquisa em desenvolvimento, que visa utilizar uma horta urbana como possível solução de intervenção temporária para terrenos públicos subutilizados existentes no meio urbano. Para reforçar e exemplificar os entendimentos teóricos levantados, este artigo realiza uma breve análise de um caso concreto de uma horta em comunidade no Morro da Formiga, na cidade do Rio de Janeiro.