No Brasil, as ocorrências de gravidez na adolescência têm gerado discussões e preocupação no âmbito da saúde pública. Visto que a associação com o uso inadequado de métodos contraceptivos é direta, torna-se essencial avaliar o conhecimento de adolescentes sobre tais métodos para intervir adequadamente. Este estudo realizou este levantamento e avaliou a eficácia de um questionário construído para medir tal conhecimento de estudantes do nível médio de uma cidade do interior de São Paulo. Foi encontrada falta de conhecimento adequado sobre os métodos contraceptivos (como são, uso, eficácia, indicação), independente do sexo e do tipo de escola. O instrumento apresentou níveis psicométricos satisfatórios, adequado para ser disponibilizado e os dados obtidos por meio dele mostram-se confiáveis. Sua utilização enquanto recurso técnico de avaliação poderá servir como apoio para a elaboração de intervenções que almejem maior conhecimento sobre métodos contraceptivos, sexo seguro e menores taxas de gravidez na adolescência.

IntroduçãoPode-se dizer que a constituição do conceito de eu na metapsicologia freudiana inicia-se com a elaboração de sua teoria da defesa, que se constitui como o ponto fundamental para se interpretar os primeiros dados do autor no campo da psicopatologia e da metapsicologia. Desta forma, a teoria da defesa oferece elementos para a construção da primeira distinção nosográfica na psicanálise e destaca as elaborações em torno dos conceitos de eu, repressão e inconsciente (Simanke, 1994).Sobre isso, estabelecem-se as relações entre o eu e a consciência em sua correspondência com Fliess, notadamente no Manuscrito K anexado à carta 39 (Freud, 1950a, no qual Freud analisa a oposição entre as representações reprimidas e o eu na dinâmica das neuroses, culminando com as alterações do eu no processo defensivo; bem como no Manuscrito N (Freud, 1950a, no qual é assentada a relação estreita entre eu e consciência/pré-consciência.Foi analisado o processo de constituição do conceito de eu na metapsicologia freudiana, desde o Projeto de uma psicologia científica (1895), passando por seu "retorno" a partir dos trabalhos sobre o narcisismo e a releitura da tópica em O eu o isso (1923), em decorrência de Para além do princípio do prazer (1920). Salienta-se a importância da análise dos conceitos de identificação, castração e da teoria do Édipo, bem como a investigação acerca dos processos defensivos a partir dos estudos sobre fetichismo e psicoses ao final da obra freudiana, com vistas a fornecer fundamentos conceituais para uma visão mais coesa e crítica do eu na metapsicologia freudiana. Além dos textos freudianos, foram apresentadas análises de alguns comentadores de sua obra na tentativa de elucidar de maneira mais crítica alguns desenvolvimentos apresentados ao longo deste artigo.Pode-se dizer que submeter o conceito de eu a uma investigação capaz de detectar seus princípios norteadores e condições de possibilidade favorece a leitura de alguns impasses teóricos presentes na obra de Freud, haja vista suas relações com pilares importantes da metapsicologia, como a teoria pulsional e tópica. Por sua vez, a investigação crítica de tais impasses teóricos fornece elementos importantes para o questionamento de uma possível leitura que circunscreve a função do eu à organização dos processos psíquicos na metapsicologia freudiana, especialmente a partir dos desenvolvimentos em torno dos conceitos de narcisismo, identificação e castração ao longo de sua obra. O conceito de eu no Projeto de uma psicologia científica e A interpretação dos SonhosAo longo de 1895, Freud parece ter dirigido seus interesses para a elaboração de uma teoria da mente por meio das relações entre o campo fisiológico e psicológico, conforme atesta sua correspondência com Fliess (Wollheim, 1971). Neste contexto, os desenvolvimentos apresentados no Projeto fornecem elementos para a análise das lacunas presentes em sua monografia sobre as afasias de 1891, envolvendo especialmente a questão da memória e da natureza dos elementos da representação (Gabbi, 1995;Simanke, ...