Sector-wide approaches (SWAps) emerged as a response to donor fragmentation and non-adjusted and parallel programming. In the health sector, SWAps have received considerable support by the international donor community due to their potential to reduce inefficiencies through alignment to common procedures and hence to increase development effectiveness. Evaluating development cooperation in the context of a SWAp, however, translates into methodological challenges for evaluators who have to disentangle the cumulative effects in strongly donor-aligned, complex sector environments. In this article the authors discussed the application of a methodological strategy for evaluating development interventions in complex settings – for example in the context of a SWAp –and reflected the suitability of the approach. The authors conducted a contribution analysis, a theory-based approach to evaluation, and exemplified the approach for an intervention of performance-based financing for Rwandan health workers supported by the Rwanda-German cooperation. The findings suggested that the Rwandan system of performance based financing increased service orientation and outputs of health professionals, but also indicated that negative motivational side effects and resource constraints are real. With regard to the methodological approach, the authors conclude that contribution analysis has a high potential to evaluate development cooperation in the context of a SWAp dueto its high flexibility to use different data collection tools and its capability to assess risks and rival explanations. Challenges can be identified with regard to the efficiency of the evaluation strategy and a remaining trade-off between scope and causal strength ofevidence.

Institutionelle Evaluierungen können einen Beitrag zur periodischen Überprüfung der Funktionalität von Institutionen und Organisationen leisten. Allerdings gibt es bisher für institutionelle Evaluierungen noch keinen klar definierten Evaluierungsansatz. In diesem Beitrag werden – ausgehend von einer Abgrenzung unterschiedlicher Typen von organisations- bzw. institutionsbezogenen Evaluierungen und Analysen – konzeptuelle Überlegungen angestellt, wie ein systemischer Evaluierungsansatz in institutionelle Evaluierungen integriert werden kann. Die mögliche Umsetzung eines systemischen Herangehens in einer institutionellen Evaluierung wird dabei am Beispiel der vom Deutschen Evaluierungsinstitut der Entwicklungszusammenarbeit (DEval) durchgeführten institutionellen Evaluierung von Engagement Global illustriert. Dem folgt eine Reflexion der Herausforderungen, die sich bei der Umsetzung dieses Evaluierungsansatzes stellen. Der Beitrag endet mit einem Plädoyer für eine verstärkte evaluatorische Betrachtung von Institutionen bzw. Organisationen.

Rund 32.000 Fachkräfte leisteten einen Entwicklungsdienst im Globalen Süden. Obwohl dies nach dem Entwicklungshelfer-Gesetz „ohne Erwerbsabsicht“ stattfindet, wurde bislang nicht untersucht, inwiefern sich eine solche Tätigkeit und Engagement wechselseitig bedingen. Dieser Beitrag untersucht zwei Forschungsfragen: (1) Inwieweit ist Engagement-Bereitschaft ausschlaggebend für die Aufnahme eines Entwicklungsdienstes? (2) Inwieweit sind Fachkräfte vor und nach dem Entwicklungsdienst engagiert und wie verändert sich das Engagement durch den Dienst? Auf Basis einer quantitativen Studie lässt sich festhalten, dass (i) Engagement-Bereitschaft die entscheidende Motivation für den Entwicklungsdienst darstellt, (ii) die meisten Fachkräfte bereits vor ihrem Entwicklungsdienst engagiert waren, und (iii) der Entwicklungsdienst vor allem durch eine Vertiefung der Engagement-Bereitschaft und Verbreiterung von Engagement-Formen qualitativ nachwirkt. Diese Befunde werden vor dem Forschungsstand zu internationalen Freiwilligendiensten diskutiert.