Latar Belakang : Dalam masa pandemic covid-19 ini, mahasiswa dihadapkan pada berbagai masalah yang membutuhkan daya lentur (resiliensi) sehingga dapat tetap baik-baik saja meskipun berada dalam kondisi yang serba berubah serta situasi stresfull karena pembelajaran daring yang dilakukan serta menurunnya pendapatan / ekonomi orang tua. Salah satu variabel yang diduga mempengaruhi resiliensi adalah pemaknaan hidup. Tujuan : untuk mengetahui hubungan antara resiliensi dengan kebermaknaan hidup. Metode : Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif korelasional untuk menguji hubungan antara pemaknaan hidup dengan resiliensi mahasiswa saat pandemic covid-19. Pengumpulan data menggunakan skala pemaknaan hidup dan resiliensi dengan melibatkan 126 mahasiswa yang berkuliah di Yogyakarta. Hasil : Analisis menggunakan PROCES menghasilkan p = 0,000 yang berarti bahwa terdapat hubungan antara pemaknaan hidup dengan resiliensi yang dimiliki oleh mahasiswa saat pandemic covid-19. Simpulan : Pemaknaan hidup berhubungan dengan resiliensi pada mahasiswa saat pandemi covid-19.

Parents of children with autism spectrum disorder (ASD) have anxiety about their children's future. This anxiety affects the psychological well-being of parents. Therefore, parents need advice to reduce their stress level. Hypnotherapy methods have been proven that those are able to reduce anxiety in various cases. For this reason, this study aims to determine the effectiveness of Islamic hypnotherapy in overcoming the fear of parents with ASD children. This study employs a pre-experimental method consisting of one group which takes treatment with the Islamic hypnotherapy method. The measurement of anxiety about the child's future was conducted by giving a scale of stress to child's future, before and after providing an intervention.The results were tested by using SPSS with Wilcoxon Signed Rank Test Z = -2.251 and Asymp. Sig. (2-tailed) = 0.024 (p0.05), which mean that Islamic hypnotherapy can reduce the anxiety faced by parents who have autism children. Islamic hypnotherapy is capable of reducing stress because it teaches positive suggestions and and releases samples’ emotions.

The tolerance attitude of Indonesian people today are beginning to fade, along with the increasing cases of intolerance in our society, including in the education field. Issues such as abuse, fights, and bullying are examples of intolerant attitudes that are increasing nowadays. Education at the elementary school level is the foundation for the formation of children's character so that at this level, knowledge is essential to teach tolerance. One method that is proven effective for instilling character education is storytelling using Wayang Kancil. So, this method needs to test for its effectiveness in establishing a tolerance for elementary students. The purpose of this study is to find out whether storytelling using Wayang Kancil can improve tolerance for elementary students. This study used a quasi-experimental method, which involved two elementary schools as an experimental group and a control group. The storyteller gives the stimulus of storytelling using Wayang Kancil. Tolerance measurements in subjects were carried out both before and after the administration of treatment. Measurements are made by providing a scale of tolerance. This study using a non-parametric statistical analysis Mann-Whitney U Test. This test is to find out whether there are differences in patience in the experimental group and the control group, namely pretest, and posttest. The results showed significant differences between tolerance in the experimental group and the control group (p = 0.008, α <0.05). Tolerance attitude in the experimental group after being given the storytelling, the results were higher than the control group Sikap toleransi pada Bangsa Indonesia dewasa ini mulai memudar, seiring meningkatnya kasus-kasus intoleransi di tengah-tengah masyarakat, termasuk pada dunia pendidikan. Kasus-kasus seperti perundungan, perkelahian, dan tawuran pelajar merupakan contoh sikap intoleran yang semakin marak terjadi. Pendidikan pada jenjang Sekolah Dasar (SD) merupakan pondasi pembentukan karakter anak, sehingga pada jenjang ini sangat perlu diberikan pendidikan mengenai toleransi. Salah satu metode yang terbukti efektif untuk menanamkan pendidikan karakter adalah dongeng menggunakan Wayang Kancil. Untuk itu, metode ini pun perlu diuji efektivitasnya dalam menamamkan sikap toleransi pada siswa SD. Tujuan dari penelitian ini yaitu untuk mengetahui apakah dongeng dengan media Wayang Kancil mampu meningkatkan sikap toleransi pada siswa SD. Penelitian ini menggunakan metode quasi eksperimen, yang melibatkan dua kelas dari dua SD sebagai kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Stimulus berupa dongeng menggunakan media Wayang Kancil diberikan oleh pendongeng. Pengukuran toleransi pada subjek dilakukan baik sebelum dan sesudah pemberian perlakuan. Pengukuran dilakukan dengan memberikan skala sikap toleransi. Pengujian terhadap hipotesis penelitian ini menggunakan analisis statistik non parametrik Mann-Whitney U Test. Pengujian ini untuk mengetahui apakah ada perbedaan sikap toleransi pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol, yaitu pretest, dan posttest. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat perbedaan yang signifikan antara sikap toleransi pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol (p=0,008, ?<0,05). Sikap toleransi pada kelompok eksperimen setelah diberikan dongeng, hasilnya lebih tinggi dibanding kelompok kontrol.

No abstract

No abstract