The paper purports to present a method that allows to obtain and analyze letters written by older adults to their real or imaginary grandchildren. This enables an insight into their individual life experience. The study used a narrative paradigm. Letter texts were obtained from 128 older adults from Poland, both male and female. Data was analyzed with mixed methods combining qualitative content analysis (using inductive analytical categories described in originally created Coder Completion Sheet) with frequency count. The analysis allowed a systematic description of content (themes in wisdom legacy) and the differentiation of two major formal patterns in the letters: (1) the narrative mode (storytelling); (2) the argumentative mode (legacy without narrative examples: advice, warnings, and wishes). The outcomes demonstrate the letter technique may be recommended for future research in psychology, narrative gerontology and for used in applied psychology also.

Cel pracyPogłębienie rozumienia doświadczenia pacjentów z diagnozą anorexia nervosa w kontekście podejścia narracyjno-konstrukcjonistycznego wzbogaconego o psychologię Dialogowego Ja. Systematyczna eksploracja fenomenu wewnętrznych dialogów rozgrywających się w umysłach pacjentów pomiędzy walczącymi o wzajemną dominację zdrowymi i zaburzonymi aspektami Ja. Określenie możliwości diagnostycznych i aplikacyjnych bodźca narracyjnego w postaci „Listu do anoreksji”.MetodaPrzyjęto, iż stanowiący objaw zdrowienia proces zdobywania/ odzyskiwania relatywnego dystansu wobec wewnętrznego głosu anoreksji może być zarówno diagnozowany, jak i wspomagany z wykorzystaniem tzw. technik eksternalizacyjnych. Opracowano autorskie narzędzie kategoryzacyjne łączące wymiar pozycjonowania własnego Ja w tzw. „pozycji nad” lub „pod” w odniesieniu do „głosu anoreksji” ze stopniem rozwinięcia przez osoby badane pełnego schematu autonarracyjnego.WynikiAnalizy statystyczne pozwoliły na wyodrębnienie dwu grup pacjentek: (1) „z dominującą pozycją pod” oraz (2) z tendencją do dominowania w wewnętrznych dialogach z własną chorobą. Z wykorzystaniem metodologii ilościowo-jakościowej (uwzględniającej analizy semantyczne) określone zostały również wieloaspektowe powiązania wewnątrz tych obu homogenicznych skupień, między innymi w zakresie rodzaju dominujących w nich dialogów wewnętrznych.WnioskiPostulowane w kontekście teorii dialogowego Ja wspieranie wewnętrznej aktywności dialogowej pacjentek z anorexia nervosa wydaje się współwystępować z kolejnymi etapami procesu leczenia, co znajduje m. in. odzwierciedlenie w listach terapeutycznych pisanych do własnej choroby. Można też potencjalnie założyć relację odwrotną, a mianowicie fakt pozytywnych efektów terapeutycznych intencjonalnego stymulowania wewnętrznej dialogowości oraz narracyjnej strukturyzacji doświadczenia również z wykorzystaniem bodźca narracyjnego w formie listu. Autorzy tekstu wskazują na kierunki dalszych pogłębionych badań w tym zakresie, określając jednocześnie aspekty aplikacyjne pozyskanych wyników, zarówno w aspekcie diagnostycznym, jak i psychoterapeutycznym oraz prewencyjnym.

No abstract

The article presents the relationship between temporal perspective and wisdom transmission of the people in late adulthood to the younger generation. The participants were asked to write a short “Letter to a grandchild”. The letters written by 119 participants aged over 60 years old were analyzed qualititavely in terms of content and form, using categories from previous studies (Dryll, Tokarska, Cierpka, 2016). In order to assess temporal perspective the Zimbardo Time Perspective Inventory (ZTPI) by Philip G. Zimbardo and John Boyd was used (adaptation by Aneta Przepiórka, Małgorzata Sobol-Kwapińska and Tomasz Jankowski, 2016). A number of dependencies between transmission characteristics and temporal perspective scales was observed. The results follow a characteristic pattern where instead of the focus on timing (past, present, and future), an attitude (positive or negative) seems to be more important. The results do not support the concept of a balanced temporal perspective, which can be explained by cultural differences as well as developmental characteristics of the participants.

No abstract