The importance of six theoretically calculated molecular parameters in the antigibberellin (retardant) activity of quaternary ammonium salts is studied using regression analysis. A bioassay system based on cell culture of fungus Gibberella fujikuroi is used to determine the activity. In the case of N,N,N-trimethyl-N-(2-hydroxyethyl)ammonium chloride (choline) and N,N,N-triethyl-N-(2-hydroxyethyl)ammonium chloride (N,N,N-triethylcholine) derivatives with linear structure, the polarizability, proton acceptor activity, and lipophilicity of these compounds exert the largest effect on the antigibberellin activity. The antigibberellin activity of more sterically hindered N,N-dialkylpiperidinium salts was mainly defined by the steric parameter, while the polarizability, proton acceptor activity, and (through them) lipophilicity exert a lesser effect. Other parameters are of minor importance for the three groups of compounds studied. The English version of the paper: Russian Journal of Bioorganic Chemistry, 2004, vol. 30, no. 6; see also http://www.maik.ru.

No abstract

Российская академия народного хозяйства и государственного управления при Президенте Российской Федерации пр-т Вернадского, 82, Москва, Россия, 119571 В статье выделены основные цели информатизации вузов, включая требования норматив-ных документов, обусловливающих создание электронной среды вуза, включающей в себя электронную библиотеку, информационную базу данных и организацию доступа студентов к необходимым для обучения электронным ресурсам. Проанализированы нормативные доку-менты, выдвигающие требования по организации дистанционного и онлайн-образования, а также форме его реализации; документы, регламентирующие форму проведения оценки об-учающихся дистанционными методами и требования к организациям, проводящим подобную оценку. На основании проведенного анализа были выделены показатели информатизации, которые можно в дальнейшем использовать при проведении оценки эффективности развития ИТ и его влияние на качество образования в вузах.Ключевые слова: образование, информационные технологии, управление информацион-ными технологиями, информатизация вуза, оценка эффективности образования Постановлением Правительства РФ от 23 мая 2015 года № 497 была утверж-дена Федеральная целевая программа развития образования на 2016-2020 годы. В паспорте программы обращается внимание на то, что текущий момент време-ни приходится на новый этап технологического развития глобальной экономики. Этот этап будет характеризоваться наращиванием экономиками различных стран финансовых вложений в такие области, как новые материалы, нанотехнологии, информационные технологии, фармацевтика и биотехнологии, микроэлектро-ника, системотехника, фотоника. Высокими темпами уже обновляются и будут продолжать обновляться технологии в образовании.В числе задач Программы заявлены, в том числе, следующие: Задача 1. Создание и распространение структурных и технологических инно-ваций в среднем профессиональном и высшем образовании.Задача 5. Формирование востребованной системы оценки качества образова-ния и образовательных результатов.Для решения их в Программе запланированы, в том числе, такие мероприятия и комплексные проекты как:-поддержка инноваций в области развития и мониторинга системы образо-вания;

No abstract

No abstract