In studying visual and plastic arts, social researchers tend to assume that an aesthetic object is pre-given to a viewer who does not participate in the process of the object’s becoming. They problematise the aesthetic status of an artwork, but not its objectness. This article shows that audience perception, considered as interaction and situated practice, does not merely define the meanings and emotions attached to a certain object, but plays a constitutive role in the object’s physical state and its very existence as an object, i.e. as an integrated unity extracted from its surroundings and affording a direct, intensive encounter. Synthesising the conceptual resources of Hennion’s pragmatics of taste, Simmel’s aesthetic theory, gestalt theory, and social phenomenology, I explain various ways an object in the situation of perception happens and achieves a certain mode of existence or fails to happen and disappears. The article is based on three empirical examples derived from the ethnographic study of the open-air land art/architectural festival ‘Archstoyanie’. The first case illustrates how an object is extracted from the environment and the festival’s infrastructure; the second, how the visitors destroy the incomplete boundaries of an object so that it dissolves into the surroundings; and the third, how an object maintains its integrity despite its inner complexity and multiple centres that attract the visitor’s attention.

No abstract

No abstract

Материал подготовлен по данным Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ Озерова Ольга Кузьминична — заведующая отделом статистики образования Института статистических исследований и экономики знаний НИУ ВШЭ. Эл. адрес: oozerova@hse.ruАдрес: Россия, 101000, Москва, ул. Мясницкая, д. 20.Кобыща Варвара — студентка магистратуры НИУ ВШЭ. Эл. адрес: ko.varvara@gmail.com Адрес: Россия, 101000, Москва, ул. Мясницкая, д. 20.Охарактеризована общая ситуация в сфере российского заочного высшего профессионального образования. Продемонстрировано изменение численности заочных студентов высших учебных заведений. На основании анализа показателей приема в вузы прогнозируется сохранение установившейся с 2010 г. тенденции к сокращению численности студентов-заочников. Показано, что изменения, происходящие в заочной форме обучения, в целом соответствуют общей для всех форм обучения тенденции к снижению показателей приема. При этом обращается внимание на то, что прием заочных студентов начал сокращаться только в последние годы, до этого времени он рос, несмотря на уменьшение приема на очную форму обучения и общей численности принятых студентов. Показатели приема заочных студентов сопоставлены с показателями выпуска. Выявлено стабильное увеличение выпуска специалистов заочной формы обучения.Прослежена зависимость изменения объема заочного обучения от сдвигов в структуре коммерческого высшего профессионального образования. Предполагается, что уменьшению численности заочных студентов к 2010/2011 учебному году, помимо общего снижения численности студентов всех форм обучения, способствовала ликвидация коммерческих учебных заведений, не прошедших процедуру лицензирования, в результате чего сократилось количество мест заочной формы обучения.Установлено, что новые форматы высшего образования (бакалавриат и магистратура) на данном этапе слабо сочетаются с заочной формой обучения, особенно в государственном и муниципальном секторе. Выделены группы специальностей и направлений подготовки в соответствии со степенью представленности в них студентов заочной формы относительно общей численности студентов. Описаны половозрастные характеристики студентов-заочников.