Con el proyecto que fundamenta este artículo se desarrolló un análisis detallado del destino final de animales silvestres por parte la autoridad ambiental, con enfoque en los procesos de liberación en los departamentos amazónicos del Amazonas, Caquetá y Putumayo, entre 2019 y 2021, para proponer alternativas efectivas de abordaje y manejo de la situación. Los datos fueron directamente requeridos a la  Corporación para el Desarrollo Sostenible del Sur de la Amazonía (Corpoamazonía), y a partir de  estos se desarrolló manejo estadístico para posteriormente interpretar los resultados obtenidos a la luz de la literatura académica publicada sobre el tema y la normatividad vigente relacionada. Como producto de la investigación, se identifica que la principal proveniencia de especímenes se establece en la entrega voluntaria (65,59%),seguido del rescate o traslado (27,87%), y decomiso, incautación, aprehensión o medida preventiva (3,96%). Como su principal destino final se identificó la liberación (45,21%). Del total de liberaciones entre 2019 y 2021, solo en 50 (4,09% de los casos), se consignó algún tipo de indicación del lugar o la ubicación específica donde se llevó a cabo, sin mención del procedimiento de caracterización del hábitat o genética del espécimen, o seguimiento posliberación, por lo que resulta necesario potenciar otras formas de uso de la fauna silvestre que permitan reducir el margen de incertidumbre.

Introducción. La organización de los Afros en el municipio de Florencia, representa la necesidad de la unión para lograr un reconocimiento y la lucha por sus derechos; si bien a juicio de los entrevistados la discriminación racial en el departamento, es poca; la necesidad de lograr una visibilización y un reconocimiento, ha hecho que tres organizaciones de Afros se hayan conformado y se sigan consolidando a través del tiempo. El interés del presente manuscrito, es precisamente poder sistematizar estas tres experiencias organizativas a partir de su historia, logros, dificultades y principales retos que enfrentan como colectivo. Metodología. El trabajo es eminentemente cualitativo, la producción de los datos se hizo a partir de instrumentos como las entrevistas y la técnica de arqueo de archivos. Resultados. Dentro de los principales hallazgos se tiene que las organizaciones existentes, son resultado de fragmentaciones internas de la primera, pero que tienen objetivos similares, las mayores dificultades que afrontan están relacionadas con los pocos ingresos para su sostenimiento y poder ayudar más a sus socios. Conclusiones. Los logros de las organizaciones afros han sido el reconocimiento por parte del Ministerio del Interior, el posicionamiento en la sociedad caqueteña y que los hayan hecho partícipes de la toma de decisiones de tipo regional. Las dificultades continúan relacionadas con los pocos recursos económicos disponibles y acceso a proyectos de inclusión socioeconómica rural y urbana, además la falta de articulación interna donde en algunas ocasiones a su juicio prima el bien particular sobre el del grupo. Las tres organizaciones objeto del estudio coincidieron

This research addresses the difficulty of achieving active learning in financial areas through virtual education. The aim of the study was to evaluate a strategy for improving the learning of the Financial Tools and Project Evaluation (HFEP) course using the Second Life (SL) platform. A mixed research approach was used and data was processed using Excel, Atlas ti, and Ucinet programs. Results indicated that although the use of information and communication technologies (ICT) in learning is inevitable, approximately 70% of students were not familiar with the tool and had never seen a class in a 3D space. However, once they became familiar with SL, 69.6% of students considered their management level to be low to medium difficulty. Likewise, students associated the use of SL with attitudinal, pedagogical, and technological elements, expressing that it was interesting, entertaining, and novel. Finally, students considered SL to be a very useful tool for the HFEP course, as it allowed them to better understand topics such as project time, budget, and scope. With the pandemic, the use of ICT in teaching processes has spread worldwide, but traditional tools are still the most used. Students are open to new experiences and consider virtual education to be monotonous. One of the challenges of virtual education is to achieve active learning and for the tools implemented in teaching to contribute to skill development. The use of SL contributes greatly to this purpose.