La integración regional del MERCOSUR ha tenido un rol crucial en el desarrollo de los países miembros, principalmente, Brasil y Argentina. Sin embargo, su especialización productiva e inmersión en las cadenas de valor global de la soja como resultado de la creciente demanda de China y su protagónica presencia en la región, ha profundizado las asimetrías entre las economías de los países del bloque y la transformación en las dinámicas fronterizas, dado que gran parte de los efectos derivados de estos intercambios comerciales se materializan en las fronteras. Por esto, se presenta la cooperación transfronteriza como una vía de cohesión social desde lo local, pues se refiere a la capacidad de agencia de las entidades subnacionales en los territorios limítrofes, tomando como ejemplo el caso de Santana do Livramento (Brasil) y Rivera (Uruguay).

La globalización ha producido cambios en la interacción de todos los niveles del sistema internacional y ha dado paso al surgimiento de nuevos actores como las ciudades. Así, las entidades subnacionales han establecido contactos directos transfronterizos de manera cada vez más frecuente. Esta práctica ha sido conocida desde la década de 1980 como paradiplomacia y, aunque el concepto ha sido poco desarrollado, el fenómeno al que se refiere no es nuevo, pues data de la década de 1950. El presente articulo busca primero, analizar la incidencia de la paradiplomacia, en general, y de la cooperación descentralizada, en particular, en el proceso de construcción de justicia socioespacial en la transformación del “Morro” de Moravia en la ciudad de Medellín y, segundo, realizar un aporte al avance de los estudios sobre paradiplomacia en el ámbito académico. Se concluyo que el proyecto de mejoramiento del “Morro” de Moravia es un ejemplo de como la paradiplomacia, a través de la cooperación descentralizada, puede aportar al mejoramiento de la ciudad y a la construcción de justicia socioespacial. La metodología utilizada es la documentación, principalmente, la exegesis de textos de fuentes primarias y secundarias y la revisión de material de divulgación audiovisual.