1Lietuvos edukologijos universitetas, Ugdymo mokslų fakultetas, Raidos ir ugdymo psichologijos katedra, Studentų g. 39, 08106 Vilnius, violeta.rimkeviciene@leu.lt 2 Lietuvos edukologijos universitetas, Ugdymo mokslų fakultetas, Vaikystės studijų katedra, Studentų g. 39, 08106 Vilnius, vijole.mauragiene@leu.lt Anotacija. Straipsnyje pristatomi tyrimo rezultatai apie tėvų požiūrį į vaikų išgyvenamus sunkumus adaptacijos mokykloje laikotarpiu, baigus tarptautinę programą "Zipio draugai". Iš-analizavus tėvų atsakymus nustatyta, kad programa "Zipio draugai" padėjo vaikams adaptuotis mokykloje, įveikti iškilusius sunkumus. Baigusių programą vaikų bendra emocinė savijauta buvo geresnė, jie lengviau priprato prie mokyklos tvarkos. Analizuojant tyrimo rezultatus paaiškėjo, kad tėvai pastebėjo vaikų, baigusių programą "Zipio draugai", bandymus aktyviai spręsti problemas, kreiptis pagalbos, bandyti padėti draugams, dažniau rodyti iniciatyvą, savarankiškumą ir gebė-jimus, sprendžiant problemas adaptacijos mokykloje laikotarpiu. Vaikai, baigę programą "Zipio draugai", dažniau bandė padėti įveikti sunkumus kitiems, patys sėkmingiau įveikė problemas. Tyrimo rezultatai atskleidė, kad vaikai, kurie baigė programą "Zipio draugai", geriau prisitaikė prie mokyklos nei kontrolinės grupės vaikai. Rezultatai parodė, kad vaikai, baigę programą "Zipio draugai", turėjo mažiau problemų savireguliacijos, mokymosi ir drausmės klausimais, naudojo daugiau skirtingų streso įveikos strategijų nei kontrolinės grupės vaikai. Taigi rezultatai rodo, kad vaikai, kurie baigė programą "Zipio draugai", gavo aukštesnius elgesio ir emocinio prisitaikymo prie mokyklos vertinimus ir išsiskyrė daugiau teigiamomis reakcijomis į naują mokyklos aplinką.Esminiai žodžiai: socialiniai įgūdžiai, socialiniai sunkumai, programa "Zipio draugai", įveika, streso įveika ir streso įveikos strategijos.
