Este relato de experiência tem o objetivo de compartilhar uma intervenção bem-sucedida, na disciplina de Estágio Supervisionado em Língua Portuguesa no Ensino Médio, componente curricular obrigatório do curso de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa da UNILAB (Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-brasileira). A intervenção ocorreu em uma escola pública de ensino médio, localizada no interior do Ceará, na qual ministramos aulas de Língua Portuguesa, na condição de estagiários regentes, nos meses de maio e junho de 2017, para uma turma do terceiro ano. Quanto à metodologia empregada neste texto, entendemos que um relato de experiência, enquanto modalidade de redação acadêmico-científica, é, em sua essência, de natureza qualitativa. Para descrever, de forma informativa, dialogada, referenciada e crítica, uma experiência acadêmica ou profissional, circunscrita em um tempo histórico, além da observação e da memória, o pesquisador vale-se de pesquisa bibliográfica para embasar a sua compreensão dos fenômenos. Acreditamos que este relato pode servir como fonte de consulta para professores em formação, considerando as dúvidas relacionadas a como proceder no Estágio Supervisionado, importante etapa dos cursos de Licenciatura em Letras - Língua Portuguesa.

O estilo de vida é um conjunto de crenças, valores e atitudes que se refletem em nossos hábitos no cotidiano, ou seja, em nossos padrões de comportamento. Considerando que a Educação Física, enquanto componente curricular obrigatório em toda a educação básica, é preponderante na orientação de posturas e hábitos saudáveis, espera-se que o professor dessa disciplina seja, em tese, exemplar nesse sentido. Em face disso, vários estudos detiveram-se em analisar o perfil dos professores de Educação Física no que tange à adoção de práticas saudáveis, tais como os de Both, Nascimento, Borgatto, Silva, Barros, Hartwig. Rombaldi, Jorgi e Ramalho. Sendo assim, o objetivo deste trabalho foi analisar o estilo de vida dos professores de Educação Física do município de Canindé-CE, no ano de 2019. Para isso, recorremos a uma pesquisa descritiva de campo, quantitativa e transversal. A amostra foi composta por 12 professores de Educação Física da rede estadual de Canindé-CE, sendo oito mulheres e quatro homens, os quais responderam ao questionário ‘‘Pentáculo do Bem-Estar’’ (PBE), proposto por Nahas, Barros e Francalacci (2000) para avaliar o estilo de vida das pessoas. Os resultados indicaram a predominância de um estilo de vida saudável pela maioria dos professores de Educação Física, mas também uma diminuição do hábito de atividade física ao longo do tempo de atuação profissional.

Com a chegada do Modernismo no campo artístico e literário brasileiro, o país ganha uma identidade e conecta-se às vanguardas, que já dominavam o mundo artístico no início do século XX. Elegemos como objeto de análise deste trabalho o poema Pneumotórax, de Manuel Bandeira, publicado no livro Libertinagem, na década de 1930. Trata-se de uma produção que apresenta uma valiosa fortuna crítica, sendo considerada a obra mais modernista do autor. Objetivamos com este ensaio apontar, por meio de uma abordagem qualitativa, alguns aspectos pertinentes ao poema mencionado, tais como a o humor, a ironia, a irreverência, o uso de versos livres e de uma linguagem coloquial, os quais representam as características gerais do modernismo. Para embasar nossa discussão, recorremos a uma pesquisa bibliográfica, contemplando críticos literários proeminentes (ANDRADE, 1974;BOSI, 1994), bem como análises recentes de poemas de Bandeira (GURGEL et al, 2022;OLIVEIRA et al, 2022).

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