Este trabalho tem como objetivo propor a utilização de uma apostila experimental e a construção de laboratórios caseiros no ensino de Física. O público-alvo consistia em alunos e professores de todos os 22 municípios do estado do Acre em 2015, região amazônica do Brasil, promovido pela Secretaria de Estado de Ciência e Tecnologia e cujo projeto se intitulava Expedição Científica. A apostila “O Lado Brilhante da Física”, de autoria própria, contém 19 atividades experimentais e foi aplicada no referido projeto. Os experimentos abordaram conteúdos de Cinemática, Dinâmica, Termodinâmica, Gases, Eletromagnetismo, Ondas e Óptica, auxiliando a fortalecer a aplicação da aprendizagem significativa que foi embasada nas teorias de Ausubel e Vygotsky. Os resultados mostraram que os experimentos contribuíram na melhoria da alfabetização científica dos alunos, especificamente na identificação e interpretação da associação entre fatos cotidianos e fatos científicos. No caso dos professores houve uma conscientização da necessidade de incluir no planejamento a realização de aulas experimentais. Também foi constatada uma evolução na interação entre alunos e professores ao longo das atividades desenvolvidas nos minicursos, oficinas e palestras, conduzindo a um melhor desempenho na execução e demonstração dos experimentos.