Aplicativos móveis educacionais podem contribuir na maneira de transmitir e receberinformações. Assim, o objetivo desse artigo foi realizar uma revisão sistemática de literatura(RSL) a partir de estudos empíricos que abordaram o uso de aplicativos no ensino de biologia.Para isso, delimitaram-se questões primárias e secundárias de pesquisa, bases de dados parabuscas, elaboração de string e dos critérios de inclusão e exclusão de trabalhos relacionados àtemática. Nove trabalhos foram escolhidos, sendo 66,6% provenientes da região nordeste.Apenas um foi desenvolvido no ensino fundamental e os conteúdos mais abordados foram acitologia e a botânica. Evidencia-se que todos os aplicativos utilizados são compatíveis comsistema Android e a coleta de dados pelos autores foi realizada sobretudo com questionários. Obenefício do uso de aplicativos mais citados pelos trabalhos foi a promoção do protagonismodo estudante, enquanto a ausência de conexão com a internet foi a adversidade mais relatada.