Artículo Original53 © Los autores. Este artículo es publicado por la revista Odontología Sanmarquina de la Facultad de Odontología, Universidad Nacional Mayor de San Marcos. Este es un artículo de acceso abierto, distribuido bajo los términos de la licencia Creative Commons Atribucion -No Comercia_Compartir Igual 4.0 Internacional. (http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/4.0/) que permite el uso no comercial, distribución y reproducción en cualquier medio, siempre que la obra original sea debidamente citada. 53Odontol. Sanmarquina 2017; 20(2): 53-57 http://dx.doi.org/10. 15381/os.v20i2.13925 Estudio in vitro de la relación entre el foramen apical y ápice anatómicoIn vitro study of the relation between the apical foramen and anatomical apex Resumen Objetivo: Evaluar la relación entre la posición del foramen apical y el ápice anatómico en piezas dentarias uniradiculares. Materiales y método: Estudio in vitro que incluyó 71 piezas dentarias (incisivos, caninos y premolares) uniradiculares. Se evaluó la posición del foramen apical (vestibular, palatino/lingual, mesial y distal) así como la distancia desde el foramen apical hasta el vértice del ápice anatómico a través de un Vernier electrónico. Resultados: Treinta y dos piezas dentarias (45,1%) coincidieron la ubicación entre el foramen apical y ápice anatómico; el 56,4% de forámenes apicales se encontró a nivel vestibular y palatino/lingual. De las piezas dentarias donde se encontró la coincidencia, la mayor cantidad fue encontrada a nivel de los incisivos centrales superiores (31,3%). La distancia entre la ubicación del foramen apical y el ápice anatómico fue de 0,36±0,41 mm. Conclusiones: El foramen apical se ubicó en mayor frecuencia a nivel vestibular y palatino/lingual. La coincidencia entre la posición del foramen apical y el vértice del ápice anatómico se encontró presente en un 45% de casos. La distancia promedio entre ambas estructuras anatómicas fue de 0,36 ± 0,41 mm; siendo esta distancia mayor a nivel de premolares superiores.Palabras clave: Anatomía; Ápice del diente; Endodoncia; Tratamiento del conducto radicular. AbstractObjective: To evaluate the relationship between the position of the apical foramen and the anatomic apex in uniradicular teeth. Materials and method: In this vitro study that included 71 teeth between incisors, canines and premolars, all of them were uniradicular. The position of the apical foramen (vestibular, palatal / lingual, mesial and distal) was evaluated as well as the distance from the apical foramen to the apex of the anatomic apex through an electronic Vernier. Results: In thirty-two dental pieces (45.1%) coincided the location between the apical foramen and anatomical apex; in 40 (56.4% ) the apical foramen was found at vestibular and palatal / lingual levels, In teeth where there was concordance, the largest amount was found at the level of the upper central incisors (31.3%). The distance between the position of the apical foramen and the anatomical apex was 0.36±0.41 mm. Conclusions: The apical foramen is more ...

Introducción: La importancia de conocer las fortalezas y debilidades de un ambiente educacional guía a mejorar y reconducir políticas académicas que repercuten positivamente en el perfil de los estudiantes.Objetivo: El presente estudio tuvo como objetivo evaluar la percepción que tienen los internos de Odontología sobre el ambiente educacional dentro de las rotaciones en los hospitales de Lima. Método: 42 internos fueron encuestados a través del cuestionario “Postgraduate Hospital Educational Environment Measure”. El cuestionario incluyó la percepción de tres dimensiones: Rol de autonomía, Enseñanza y Soporte Social. Se incluyó estudiantes que cursaban el último año del pregrado y que realizaban sus prácticas en los hospitales nacionales y militares de la ciudad de Lima durante el 2017. Resultados: La percepción del ambiente educacional global obtuvo un puntaje de 120 ± 12.64 (Más positivo que negativo), la dimensión Rol de Autonomía un puntaje de 41.9 ± 3.66 (Más positiva del trabajo de cada uno), la dimensión Enseñanza un puntaje de 47.76 ± 6.61(Profesores modelos) y la dimensión de Soporte Social un valor de 30.33 ± 4.05 (Más pros que contras). Conclusiones: El ambiente educacional dentro de los hospitales de Lima fue percibido como más positivo que negativo, con espacios para la mejora por parte de los internos de Odontología. Una mejor percepción respecto al dominio de la enseñanza al considerar a los docentes como modelos para las prácticas clínicas.