Este trabalho analisa o acervo de uma biblioteca de escola pública estadual, em busca de verificar a proporção de obras literárias negro brasileiras presentes nesse espaço. A pesquisa também investiga a expectativa docente em relação a esse acervo em espaço escolar e a postura desses sujeitos em face ao trabalho com literatura negra em sala. A pesquisa exploratória de caráter qualitativo, subdivide-se em pesquisa bibliográfica e de campo. Inicialmente são abordadas obras teóricas acerca da literatura negro brasileira em face aos espaços pedagógicos. Posteriormente, faz-se uma análise da coleta de dados, decorrente de um questionário respondido pela gestora e pelos professores de Língua Portuguesa da escola e da observação da biblioteca da mesma instituição. De seis professores que receberam o questionário, apenas três responderam. Com as informações que se obteve dos participantes, concluiu-se que os profissionais desconhecem boa parte dos autores negros nacionais, não frequentam a biblioteca, e usam de modo muito limitado textos do gênero em sala. Por outro lado, o acervo da biblioteca possui acervo limitadíssimo no que se refere a obras pertencentes à literatura negra nacional.