ResumenEl objetivo de esta investigación fue evaluar el software educativo Mundo Agroforestal con jóvenes rurales de la Institución Educativa Francisco de la Villota en Nariño, Colombia. Las Tecnologías de la Información y Comunicación son un recurso usado para facilitar los procesos de formación. El software educativo Mundo Agroforestal dada su reciente etapa de desarrollo no ha sido evaluado en cuanto a la relación de los aprendizajes que se adquieren por medio de éste. Se realizó el análisis con T de Student y modelo lineal general. Se obtuvieron en el tiempo aprendizajes significativos en agroforestería. Se observó que el uso del software facilitó la comprensión de las diferentes temáticas, generando motivación e interés en la exploración de las interfaces para aprovechar esta herramienta en un espacio de interacción dinámico mejorando el autoaprendizaje. Palabras clave: agroforestal; enseñanza; aprendizaje; jóvenes rurales; software educativo Evaluation of the Educational Software Agroforestry World (Mundo Agroforestal) with Rural Youth of Nariño, Colombia AbstractThe objective of the study presented in this paper was evaluating the educational software Agroforestry World (Mundo Agroforestal) by rural young men and women from the educational institution Francisco de la Villota in Nariño, Colombia. Information and Communication Technologies are widely used for facilitating educational processes. The relatively new educational software Agroforestry World has not been assessed regarding the learning outcomes that might result from its application. Analyses were done through a TStudent test and a general linear model. After some time, significant learning processes in agroforestry were obtained. It was observed that the use of the software facilitated students' comprehension of the different topics, improving self-learning.