No abstract

No abstract

The article represents the definition, characteristics and theoretical approaches and psychological basis to constructive fatherhood strategies development. The specifics of the constructive fatherhood strategies development are analyzed in the connection with the life experience and family conditions of the man from an early age. The paper features such components of fatherhood strategies as gender role acceptance, characteristics of the spheres of life goals and sense-bearing and that of personality maturity. It provides the results of a 12-year longitudinal study of the psychological training of responsible fatherhood. The article also represents an analysis of immediate and delayed (about ten years after the training) results of psychological courses for men with no children at the moment of the training. The conclusion is that responsible fatherhood courses for male adolescents have a positive longtime (10 years +) effects.

ВОЗМОЖНОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА ОСНОВ ГОТОВНОСТИ К ОТЦОВСТВУ © 2018 Ю.В. Борисенко, кандидат психологических наук, доцент кафедры акмеологии и психологии развития Кемеровский государственный университет, Кемерово (Россия) Ключевые слова: готовность к отцовству; содержательные характеристики отцовства; развитие личности; дошкольный возраст. Аннотация: Демографические и социальные проблемы современной семьи во многом связаны со сложностью выполнения супружеских и родительских ролей молодыми людьми. При этом готовность к реализации этих ролей как у женщин, так и у мужчин формируется задолго до вступления в брак и рождения ребенка, начиная с дошкольного возраста. Это обусловливает необходимость исследования как вопросов становления готовности к родительству, так и проблем формирования этой готовности. В статье изложены теоретические предпосылки исследования психологической готовности к отцовству и ее становления в онтогенезе, а также результаты исследования, целью которого было выявление возможностей формирования основ психологической готовности к отцовству у детей дошкольного возраста. В нашем исследовании приняли участие 252 испытуемых: 168 родителей, имеющих детейдошкольников, и 84 мальчика, средний возраст которых составил 5,3 года. Семьи испытуемых экспериментальной группы участвовали в работе по созданию благоприятной для формирования готовности к отцовству среды в рамках комплекса мер, косвенно воздействующих на ребенка. Семьи контрольной группы в работе не участвовали. Дети контрольной группы были обследованы в те же временные интервалы, что и экспериментальная группа. Статистический анализ полученных данных позволяет сделать вывод о наличии положительной динамики у детей экспериментальной группы при отсутствии изменений у детей контрольной группы, что указывает на возможность формирования основ психологической готовности к отцовству в рамках психологической работы по созданию благоприятной для этого среды. Результаты исследования будут интересны семейным психологам-практикам, исследователям, занимающимся теоретическими и практическими вопросами психологии родительства, гендерной проблематикой и проблемами психологии семейных отношений.

The paper presents the analysis of the positive body image formation among young women, characterizes determinants of female body image and describes the results of an experimental study. The purpose of the study was to test the possibility of developing a positive body image by the means of psychological training. The study involved women aged 18—20 (N=64). The methods included questionnaires and interviews. The results show that the body image of young women was associated with unrealistic external standards, and there is a certain ambivalence to them. On the one hand, the indicators of the component of the body image which included information and evaluation are quite high in youth, but body dissatisfaction is also high and a significant part of the girls rely on external standards in assessing attractiveness. In the course of the formative experiment, it was found that the development of positive body image is promoted by personal psychological training aimed at reducing weight and body shape concerns, expanding internalized stereotypes about the body and increasing the body’s worthiness (differences in the body image components before and after training are significant at p≤0.05).