Функциональные заболевания кишечника (ФЗК) у детей и молодых взрослых являются одной из распространенных патологий пищеварительного тракта. У 36 % детей старше 4 лет диагностируются признаки синдрома раздраженного кишечника, у 19 % — абдоминальной мигрени, у 17 % — функционального запора, у 8 % — синдрома циклической рвоты, у 7 % — синдрома функциональной абдоминальной боли (органонеспецифической), у 7 % — аэрофагии и у 7 % — функциональной диспепсии. Патогенез ФЗК многогранен в различном возрасте. В данном обзоре литературы представлены современные взгляды на проблему ФЗК у подростков и молодых взрослых (18–25 лет). Данные возрастные группы рассматриваются в связи с тем, что манифестация ФЗК происходит преимущественно в подростковом возрасте и клиническая картина наблюдается в возрасте 18–25 лет. В настоящее время ФЗК определяются как микровоспаление в слизистой оболочке кишечника, особенно при постинфекционном варианте развития функциональной патологии. В развитии данной патологии принимает участие измененная микробиота, которая оказывает воздействие на Toll-рецепторы (TLR) кишечного эпителия. Полиморфизм генов, кодирующих TLR, влияет на развитие клинической симптоматики у больных. Высокая распространенность функциональной патологии кишечника среди населения, у подростков и молодых взрослых, вызывает необходимость в более детальном изучении механизмов развития ФЗК с целью оптимизации лечения, что приведет к улучшению качества жизни пациентов с данной патологией.

No abstract

Проблеми вищої школи / Problems of High School Educational videos as an interactive component of training at the department of pediatrics, neonatology and childhood infections of Donetsk National Medical University Abstract. The search and implementation of innovative methods of education are performed, as well as their mastering and using on practice in order to improve the quality of learning by students. These methods include not only the ways of education system formation but also content, forms, methods, and means of pedagogy. The possible use of computer innovations in pedagogy is being improved and becomes more interesting, diverse, and available which is the decisive criterion for their widespread application in practice. Interactive methods using videofilms in the educational process are actively applied in order to improve the quality of learning by students and interns of all training courses at the department of pediatrics, neonatology and childhood infections of Donetsk National Medical University.