The development of high-performance yet cost-effective catalysts for electrochemical synthesis of H2O2 is a great challenge. Here, the amorphous nickel oxide NiO x supported on carbon nanosheets was prepared by the photochemical metal organic deposition method. The evolution of the crystalline structure, microstructure, and 2-electron oxygen reduction reaction (2e-ORR) activity in 0.1 M KOH was systematically investigated. The results reveal that the amorphous NiO x is highly efficient and selective toward 2e-ORR with an onset potential of 0.76 V versus reversible hydrogen electrode (RHE), 91% selectivity, and an electron transfer number of ∼2.2 over a wide potential range of 0.15–0.60 V versus RHE, which is outstanding among the metal oxide-based catalysts for 2e-ORR. Such a performance is closely associated with the mesoporous structure of the carbon nanosheets. Furthermore, the appropriate bonding strength of Ni–OH derived from the amorphous nature is crucial for the high selectivity. The theoretical calculation reveals that the *OOH intermediate prefers to adsorb on the amorphous NiO x -C by the end-on mode, facilitating the 2e-ORR process. The present amorphous NiO x loaded on carbon nanosheets can be promising electrocatalysts for synthesizing H2O2 after the stability issues are well addressed.

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Konnektoren sind sogenannte sprachliche Elemente, die Aussagen zu Texteinheiten verknüpfen (vgl. Duden, 2016, S. 1083) und die Funktion von textuellen Bindewörtern übernehmen (vgl. Heringer, 1989, S. 353). Im Vergleich zu vielen Untersuchungen zum Konnektorengebrauch bei EaF-LernerInnen (Englisch als Fremdsprache) gibt es wenige Studien in deutschsprachigen Bereichen, und noch Mängel, wie die relativ begrenzte Klassifizierung von Konnektoren, die unzureichende Analysedimension und die einseitige Verteilung der LernerInnen. Diese Arbeit nimmt die Theorie dynamischer Systeme als theoretische Grundlage, 155 argumentative Texte eines Lernerkorpus aus vier Lernphasen (Deutschniveaus in der Reihenfolge A1, A2, B1, B2) und 13 aus dem FalkoEssayL1 Korpus als Datengrundlage. Häufigkeit, Vielfältigkeit und Korrektheit werden als analytische Dimensionen für eine quantitative und eine qualitative Untersuchung verwendet, um den Spracherwerb der chinesischen DaF-LernerInnen (Deutsch als Fremdsprache) dynamisch und interaktiv zu analysieren. Zusammenfassend zeigt der Gebrauch von Konnektoren bei chinesischen DaF-LernerInnen eine nicht unidirektionale, nicht lineare und interaktive Entwicklung. Verglichen mit deutschen Muttersprachlern haben sie auch eigene Gebrauchsmerkmale. Darüber hinaus lassen sich die Phänomene des ‚lexikalisches Plateau' und der ‚Fossilisierung' bei DaF-LernerInnen in einigen bestimmten Lernphasen beobachten. Demzufolge wurde die Theorie dynamischer Systeme in dieser Arbeit mit spezifischen lexikalischen Sprachdaten verifiziert und auch bereichert. Aus den gewonnenen Ergebnissen wären die Einflussfaktoren auf den Gebrauch von Konnektoren auf vier Aspekte zurückzuführen: Spracheingabe, sprachliche Interferenz, Lernstrategien sowie Denkweise. Darauf basierend werden Vorschläge und didaktische Implikationen in der Abschlussdiskussion erarbeitet.