Η παρούσα εργασία μελετά μέσα από τη “θεωρία της δικαιοσύνης” του John Rawls την έννοια του πολίτη υπό το πρίσμα της δικαιοσύνης και το πρόγραμμα σπουδών νηπιαγωγείου 2011 με μεθοδολογικό εργαλείο την ανάλυση περιεχομένου και εξετάζει τις προεκτάσεις στην εκπαίδευση και τις προοπτικές στο νηπιαγωγείο. Από τα αποτελέσματα προκύπτει ότι τα σχολεία θα πρέπει να διαδραματίζουν κεντρικό ρόλο στην καλλιέργεια της διαδικασίας της δημοκρατικής διαβούλευσης, της επίλυσης προβλημάτων με τη συζήτηση και τη δημοκρατική συμμετοχή μέσα σε ένα φιλελεύθερο πλαίσιο που αφήνει τα άτομα ελεύθερα να αναπτύξουν την προσωπικότητά τους και να διαμορφώσουν τα ίδια τις συνθήκες της ζωής τους με βάση τις δικές τους επιλογές, ώστε να δίνει έμφαση στη δικαιοσύνη της διαδικασίας (του πλαισίου) και στη δικαιοσύνη των αποτελεσμάτων.

∆Ι∆ΑΚΤΟΡΙΚΗ ∆ΙΑΤΡΙΒΗ της Αικατερίνης Μιχαλοπούλου µε σύµβουλο καθηγητή τον Καθηγητή κ. Ιωάννη Β. Κογκούλη και τα µέλη της τριµελούς συµβουλευτικής επιτροπής τον Καθηγητή κ. Χρήστο Αντωνίου και τον Επίκουρο Καθηγητή κ. ∆ηµήτριο Λάππα ΘΕΣΣΑΛΟΝΙΚΗ 2010 Στα παιδιά µου, Αγγελική, ∆ηµήτρη, Νίκο, που συνειδητά επιλέγουν το σεβασµό στην ετερότητα ως τρόπο ζωής Μοιάζουµε, γιατί διαφέρουµε ΠΙΝΑΚΕΣ -∆ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ A΄ ΜΕΡΟΣ ΠΙΝΑΚΕΣ ΠIN.1. Κατανοµή των αλλοδαπών και παλιννοστούντων µαθητών στις βαθµίδες εκπαίδευσης κατά το σχολικό έτος 2008-9……………...…86 ∆ΙΑΓΡΑΜΜΑΤΑ ∆ΙΑΓΡ.1. Κατανοµή των µαθητών στο γυµνάσιο κατά το σχολικό έτος 2008-9……………………………………………………………..87 ∆ΙΑΓΡ.2. Συγκριτική κατανοµή των αλλοδαπών και παλιννοστούντων µαθητών στο γυµνάσιο κατά τα σχολικά έτη 2008-9 και

No abstract