Εισαγωγή της ΠΕ στα αναλυτικά προγράμματα του σχολείου 5 1.2 Διερεύνηση του περιεχομένου των αναλυτικών προγραμμάτων και των σχολικών εγχειριδίων για τα υπό διερεύνηση θέματα περιβάλλοντος 8 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 2: ΑΝΑΣΚΟΠΗΣΗ ΤΗΣ ΔΙΕΘΝΟΥΣ ΒΙΒΛΙΟΓΡΑΦΙΑΣ ΓΙΑ ΤΙΣ ΑΝΤΙΛΗΨΕΙΣ ΠΑΙΔΙΩΝ ΓΙΑ ΤΑ ΥΠΟ ΔΙΕΡΕΥΝΗΣΗ ΘΕΜΑΤΑ 2.1 Έρευνες για τις αντιλήψεις των παιδιών για το δάσος και την καταστροφή του 19 2.1.1 Σύνοψη των αποτελεσμάτων της βιβλιογραφικής ανασκόπησης για το δάσος και την καταστροφή του 23 2.2 Έρευνες για τις αντιλήψεις των παιδιών για τα απορρίμματα 24 2.2.1 Σύνοψη των αποτελεσμάτων της βιβλιογραφικής ανασκόπησης για τα απορρίμματα 29 2.3 Έρευνες για τις αντιλήψεις των παιδιών για τη ρύπανση του αέρα και της θάλασσας 30 2.3.1 Έρευνες για τις αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με τη ρύπανση του αέρα 30 2.3.2 Έρευνες για τις αντιλήψεις των παιδιών σχετικά με τη ρύπανση της θάλασσας 37 2.3.3 Σύνοψη των αποτελεσμάτων της βιβλιογραφικής ανασκόπησης για τη ρύπανση του αέρα και της θάλασσας 40 2.4 Έρευνες για τις αντιλήψεις των παιδιών για την κατανάλωση του νερού και της ηλεκτρικής ενέργειας 43 , v 2.4.1 Σύνοψη των αποτελεσμάτων της βιβλιογραφικής ανασκόπησης για την κατανάλωση του νερού και της ηλεκτρικής ενέργειας 45 2.5 Αναγκαιότητα μελέτης των θεμάτων: Δάσος, Απορρίμματα, Ρύπανση του αέρα και της θάλασσας, Κατανάλωση του νερού και της ηλεκτρικής ενέργειας 45 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 3: ΘΕΩΡΗΤΙΚΟ ΠΛΑΙΣΙΟ ΤΗΣ ΕΡΕΥΝΑΣ 3.1 Σημασία της εποικοδομητικής θεωρίας για τη διδασκαλία και τη μάθηση 47 3.2 Επιστημονικές απόψεις για τη σημασία της προσχολικής ηλικίας στη διαμόρφωση των αντιλήψεων, των αξιών και των στάσεων των παιδιών γενικά και για θέματα περιβάλλοντος ιδιαίτερα 53 ΚΕΦΑΛΑΙΟ 4: Εισαγωγή ΣΤΟΧΟΙ -ΥΠΟΘΕΣΕΙΣ -ΜΕΘΟΔΟΛΟΓΙΑ 56 4.1 Σκοπός και Στόχοι 58 4.2 Υποθέσεις της έρευνας 59 4.3 Μέθοδος και δείγμα 67 4.3.1 Επιλογή των ερευνητικών εργαλείων 4.3.1.1 Το σχέδιο ως ερευνητικό εργαλείο 4.3.1.2 Η συνέντευξη ως ερευνητικό εργαλείο 4.4 Πιλοτική έρευνα 4.5 Κύρια έρευνα 4.5.1 Το δείγμα 74 4.5.2 Το σχέδιο 4.5.3 Οι συνεντεύξεις ΚΕΦΑΛΑΙΟ 5: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΟ ΔΑΣΟΣ 5.1 Αντιλήψεις των παιδιών για την έννοια και τα χαρακτηριστικά του δάσους 5.2 Αντιλήψεις των παιδιών για τις αιτίες καταστροφής του δάσους και τις επιπτώσεις 5.3 Οι αντιλήψεις για τους τρόπους προστασίας του δάσους 5.4 Αντιλήψεις παιδιών για την προσωπική τους συμβολή στην , vi καταστροφή και την προστασία του δάσους ΚΕΦΑΛΑΙΟ 6: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΑ ΑΠΟΡΡΙΜΜΑΤΑ 6.1 Αντιλήψεις των παιδιών για την έννοια των απορριμμάτων και τα χαρακτηριστικά 6.2 Αντιλήψεις των παιδιών για τις αιτίες του προβλήματος 6.3 Αντιλήψεις των παιδιών για τις επιπτώσεις των απορριμμάτων 6.4 Αντιλήψεις των παιδιών για τους τρόπους μείωσης των απορριμμάτων 6.5 Οι αντιλήψεις των παιδιών για την προσωπική τους συμβολή στη δημιουργία απορριμμάτων και στη μείωσή τους ΚΕΦΑΛΑΙΟ 7: ΑΠΟΤΕΛΕΣΜΑΤΑ ΓΙΑ ΤΗ ΡΥΠΑΝΣΗ ΤΟΥ ΑΕΡΑ ΚΑΙ ΤΗΣ ΘΑΛΑΣΣΑΣ 7.1 Αποτελέσματα για τη ρύπανση του αέρα 7.1.1 Αντιλήψεις των παιδιών για την έννοια της ρύπανσης του αέρα και τους ρυπαντές του 7.1.2 Αντιλήψεις των παιδιών για τις πηγές, τις επιπτώσεις και την αντιμετώπ...