H παρούσα μελέτη χρησιμοποεί τη μέθοδο της βιβλιογραφικής ανάλυσης και αναφέρεται αρχικά στην έννοια, τα γενικότερα και ειδικότερα χαρακτηριστικά των Διαδικτυακών (Εικονικών) Κοινοτήτων. Στη συνέχεια η μελέτη εστιάζει στις Διαδικτυακές Κοινότητες Μάθησης (Δ.Κ.Μ.) παρουσιάζοντας τον τρόπο δημιουργίας και ανάπτυξης των Διαδικτυακών Κοινοτήτων Μάθησης. Πιο συγκεκριμένα, ορίζονται τα οφέλη που απορρέουν από την εφαρμογή τους, οι παράμετροι που πρέπει να ληφθούν υπόψη κατά το σχεδιασμό, την οργάνωση και τη λειτουργία τους, ώστε να καθίστανται κατάλληλο μέσο επιμόρφωσης, επικοινωνίας και συνεργασίας μεταξύ των μελών μιας μαθησιακής κοινότητας. Επίσης, παρουσιάζεται ο τρόπος διαχείρισης των Δ.Κ.Μ., αναφέρονται οι ρόλοι των μελών των Κοινοτήτων καιδιασαφηνίζεται ο ρόλος του διαχειριστή. Δηλαδή, παρατίθενται μέθοδοι ορθής και αποτελεσματικής διαχείρισης μίας Δ.Κ.Μ., τα χαρακτηριστικά και οι αρμοδιότητες των μελών της Κοινότητας και αναλύονται οι οργανωτικές, κοινωνικές και διανοητικές ευθύνες του διαχειριστή. Τέλος, η μελέτη επικεντρώνεται σε παράγοντες για τη διατήρηση, τη βιωσιμότητα και τη συνεχόμενη επιτυχημένη λειτουργία των Δ.Κ.Μ.. Πιο αναλυτικά, θα παρουσιαστούν οι δείκτες μακροβιότητας των Κοινοτήτων και θα αναλυθούν παράγοντες διατήρησής τους, όπως το κατάλληλο λογισμικό και η τεχνολογική υποστήριξη. Ακόμη θα αναδειχθεί η σημασία της συχνής επικοινωνίας και της συμμετοχικότητας των μελών της Κοινότητας, η διατήρηση των κινήτρων των συμμετεχόντων, καθώς και η συχνή εναλλαγή των μελών της στο ρόλο του διαχειριστή με σκοπό την προώθηση της ενθάρρυνσης και της συνεργασίας των μελών.