Aims and objectives:It is widely recognized that Intensive Care Unit (ICU) patients have a greater likelihood of developing pressure ulcers in comparison to hospital or home care patients. Accordingly, this study aimed to evaluate whether specific clinical characteristics could be used as clinical indicators towards pressure ulcers prevention.Method:We monitored 210 hospitalized ICU patients during a 12-month period. Pressure ulcers were assessed following the current guidelines. Clinical characteristics such as gender, age, hospitalized days, hemodialysis treatment, hematocrit, and serum albumin levels were considered as the most common predictors for pressure ulcers development. The significance of associations was controlled using multiple logistic regression after adjusting for clinical characteristics and was presented as adjusted odds ratio (AOR).Results:The prevalence of pressure ulcers was 24.3%. Logistic regression revealed that patients with increased age AOR=1.04; (CI: 1.01-1.07) and last-long hospitalization AOR=1.17; (CI: 1.11-1.23) were significantly more likely to present pressure ulcers compared to the younger ones and patients with less length of stay, respectively. We also found that patients under hemodialysis treatment were more likely to present pressure ulcers AOR=4.09; (CI: 1.12-14.98) compared to patients that did not underwent hemodialysis and the risk of pressure ulcers development was decreased by 9% for every single unit of hematocrit value increase AOR=0.91; (CI: 0.82-0.99).Conclusion:Our data analysis confirms that the clinical characteristics that were studied are independently associated with pressure ulcers development, and therefore, it is a crucial incentive to consider that these specific clinical characteristics are important indicators in the evidence-based practice.

No abstract

Αντικείμενο της παρούσας μελέτης ήταν η περιγραφική σχέση της ακαδημαϊκής επίδοσης των φοιτητών του Τμήματος Νοσηλευτικής του Πανεπιστημίου Αθηνών από τα χαρακτηριστικά τους (επίκτητα, περιβαλλοντικά, συμπεριφοράς). Η έκβαση (εξαρτημένη μεταβλητή) της μελετώμενης σχέσης ήταν ο βαθμός του πτυχίου που είναι ο σταθμισμένος μέσος όρος της βαθμολογίας όλων των μαθημάτων. Οι προσδιοριστές της έκβασης (ανεξάρτητες μεταβλητές) ήταν διάφορα δημογραφικά (φύλο, ανάστημα, δείκτης μάζας σώματος, τόπος κατοικίας κ.α.), κοινωνικοοικονομικά (εκπαίδευση γονέων, επάγγελμα γονέων κ.α.) και ακαδημαϊκά (τρόπος εισαγωγής στο πανεπιστήμιο, διάρκεια σπουδών, γνώση ξένων γλωσσών κ.α.) χαρακτηριστικά. Το μελετώμενο πληθυσμό αποτέλεσαν 110 πτυχιούχοι του Τμήματος Νοσηλευτικής από τον Ιούνιο του 1997 έως τον Σεπτέμβριο του 2000. Ο πληθυσμός αυτός προήλθε από 112 φοιτητές, δύο ακαδημαϊκών ετών εισαγωγής στο Τμήμα (1993/94 και 1994/95), οι οποίοι παρακολουθήθηκαν για επτά έτη από την ημερομηνία της εγγραφής τους στο πανεπιστήμιο. Το εμπειρικό υλικό προήλθε από το αρχείο του Τμήματος και από ένα επιδημιολογικό δελτίο στο οποίο οι φοιτητές κλήθηκαν να απαντήσουν. Η ανάλυση των δεδομένων έγινε με το στατιστικό πακέτο SPSS. Εφαρμόστηκε το υπόδειγμα της απλής και πολλαπλής γραμμικής παλινδρόμησης με τη μέθοδο της διαδοχικής αφαίρεσης των μεταβλητών. Τα αποτελέσματα από την πολυμεταβλητή ανάλυση συνοψίζονται ως κάτωθι: 1. Το φύλο σχετίζονταν στατιστικά σημαντικά με το βαθμό του πτυχίου (p=0,019). Η ακαδημαϊκή επίδοση των φοιτητριών υπερείχε συγκριτικά με την αντίστοιχη επίδοση των φοιτητών (β= -0,24 με 95% ΔΕ από -0,44 έως -0,04). 2. Τα έτη διαμονής σε αστικό περιβάλλον σχετίζονταν στατιστικά σημαντικά με το βαθμό του πτυχίου (p=0,041). Οι φοιτητές που διέμειναν 18 έτη σε αστικές περιοχές είχαν υψηλότερη ακαδημαϊκή επίδοση σε σύγκριση με αυτούς που διέμειναν λιγότερα έτη (β= -0,17 με 95% ΔΕ από -0,34 έως -0,01). 3. Ο αριθμός των ξένων γλωσσών σχετίζονταν θετικά με το βαθμό του πτυχίου (β= +0,26 με 95% ΔΕ από +0,11 έως +0,40). 4. Η διάρκεια των σπουδών (έτη) σχετίζονταν αρνητικά με το βαθμό του πτυχίου (β= -0,62 με 95% ΔΕ από -0,81 έως -0,43). 5. Ο βαθμός απολυτηρίου του λυκείου σχετίζονταν θετικά με το βαθμό του πτυχίου (β= +0,11 με 95% ΔΕ από +0,03 έως +0,19). 6. Οι αναφερόμενες ανεξάρτητες μεταβλητές ερμηνεύουν το 55,2% της μεταβλητότητας της εξαρτημένης μεταβλητής, δηλαδή του βαθμού πτυχίου.