Аннотация. В марте 2020 года российское образование в форс-мажорном Порядке перешло на удаленный режим работы вследствие угрозы распространения вируса Covid-19. В то же время дискуссии и деятельность по развитию онлайн-образования в России ведутся уже несколько лет. В статье на основе данных полуструктурированных интервью с преподавателями ведущих российских университетов рассматриваются вопросы, связанные с использованием академическими работниками цифровых технологий и отношением представителей высшей школы к цифровизации образовательного процесса накануне форсированного перехода к удаленному режиму работы. Показывается, что в качестве ключевых драйверов цифровизации образовательного процесса преподаватели рассматривают студентов и государственную политику в области высшего образования. При этом превалирует алармистский взгляд на активное распространение цифровых технологий, которые не рассматриваются как равноценная замена традиционным офлайн-форматам и технологиям. Это приводит к осторожным прогнозам в отношении перспектив онлайн-образования и образования дистанционного. Полученные результаты имеют особую актуальность, поскольку они дают представление о ситуации в российских университетах накануне вынужденного перехода к дистанционному режиму работы из-за распространения вируса Covid-19 и позволяют прогнозировать трудности, с которыми могут столкнуться университеты в процессе этого перехода. Ключевые слова: цифровизация, научно-педагогические работники, дистанционное обучение, онлайн-образование, принятие технологий. Благодарность. Авторы выражают благодарность сотрудникам Проектно-учебной лаборатории «Развитие университетов» (НИУ ВШЭ) за помощь в сборе данных и ценные комментарии в процессе написания статьи.

The authors suggest the models for assessing the competitiveness of innovative engineering products (IEP): a model for forecasting the consumer’s preferences for IEP; a model for calculating fuzzy sets of alternatives of various competitiveness degrees at the early stages of research; integrated model for IEP competitiveness assessment with consideration to the stages of production, marketing and operation, the model for the rating assessment of alternatives. The paper considers the model for forming an expert committee involving fuzzy inference. The interrelation of models is shown with consideration to the life cycle of innovations.

The authors suggest the models of competitiveness assessment of engineering products at the early stages of the product life cycle. The criteria-based approach and the machinery of fuzzy sets theory are applied when developing the models. The model of consumers’ preferences forecasting allows calculating the prospective demand, motivation of consumer behavior, their attitude to the supplied product. The model based on the pair-wise comparison approach calculates fuzzy sets of various degrees of product competitiveness. The model of engineering product rating ensures rational selection of alternatives under the conditions of collective selection at all stages of the product life cycle.

No abstract

Abstract. This article is devoted to study of pragmatic adaptation of the translation of literary text, based on the story of Lao She "Cats' town notes". Pragmatic adaptation in translation in the linguistic literature is one of the problems with pragmatic aspects of translation, among which the issue of transfer of pragmatic meanings of words of the original, and interpretation of the pragmatic aspect of translation as the task of determining the translation act. Pragmatics is a field of research in linguistics and semiotics. He is studying the functioning of linguistic signs in speech. One of the most important parts of every communication, including between members of different language groups is the implementation of pragmatic influence on the recipient.