Resumen. El artículo da cuenta de una experiencia de ciclo de talleres con aproximadamente 300 adolescentes de instituciones públicas de Enseñanza Media de la ciudad de Montevideo (Uruguay). Las actividades se ejecutaron durante el segundo semestre del 2017 en el marco de un convenio entre el Programa Género, Salud Reproductiva y Sexualidades de la Facultad de Psicología (UdelaR) y el Consejo de Educación Secundaria. Además, se contó con el apoyo del Programa de Educación Sexual de la Administración Nacional de Educación Pública. Los objetivos más importantes del ciclo eran: reflexionar en torno a las prácticas cotidianas de interacción social de los adolescentes en las redes sociales online; debatir sobre la producción y difusión de contenidos de índole sexual en las redes sociales online e intercambiar conocimiento sobre prácticas sexuales novedosas en dichas redes, visualizando los riesgos potenciales. El análisis cualitativo-interpretativo propuesto se basa en los discursos de los participantes en función de las técnicas aplicadas en los talleres. A partir de la información obtenida se definieron categorías analíticas operativas a desarrollar en el presente trabajo. Abstract. This paper discusses the experience of workshops made with approximately 300 adolescents from public high schools in Montevideo (Uruguay). The activities were held during the second half of 2017 within the framework of an agreement between the Gender, Reproductive Health and Sexualities Program of the Faculty of Psychology (UdelaR) and the Secondary Education Council.It also had the support of the Sexual Education Program of the National Administration of Public Education. The most important objectives were: to reflect on the daily practices of social interaction of adolescents in online social networks; discuss the production and spread of sexual content, and exchange knowledge about sexual practices in these networks, visualizing the potential risks. The proposed qualitative-interpretative analysis is based on the discourses of the participants based on the techniques applied in the workshops. Based on the information obtained, it was possible to define the operational analytical categories elaborated in the present work.