No abstract

Аннотация. В статье представлен обзор современных отечественных и зарубежных исследований горизонтальной профессиональной мобильности. В фокусе внимания такие ее факторы, как возраст, уровень заработной платы и удовлетворенность предыдущей работой, гендерные и межэтнические различия, а также проблемы территориальной мобильности. Описываются исследовательские подходы и выявленные предикторы горизонтальной профессиональной мобильности. Анализ мобильности такого рода сегодня представлен преимущественно в исследованиях трудовых ресурсов в целом и отдельных профессиональных групп Германии и постреформенного Китая. Отметим, что немногие исследования могут быть охарактеризованы как комплексное изучение горизонтальной профессиональной мобильности. Немногие также сосредоточивают внимание на аспектах смены профессиональных траекторий, в частности на роли и значении образования. Проведенный обзор позволяет заключить, что горизонтальная профессиональная мобильность и гибкость трудовых ресурсов оказывают «кумулятивный эффект» на развитие карьеры благодаря приращению знаний и компетенций, в результате чего повышается производительность труда. Работы российских социологов отличает применение стратификационного и деятельностного подходов. Устанавливается и объясняется связь между индивидуальным выбором смены профессиональной траектории и социально-экономическими, политическими изменениями в стране, структурными сдвигами в экономике. Социологи и экономисты отмечают, что масштабы профессиональной мобильности в РФ велики, но в то же время недооценены, а процессы смены профессиональной траектории, освоения новой профессии малоизучены. Отмечается, что повсеместное распространение работы не по специальности-сигнал того, что эффективное взаимодействие между системой образования и рынком труда

No abstract

No abstract

горизонтальная проФессиональная мобильность, проФессиональное образование и рыноК труда в россии в динамиКе лет Исследование выполнено при поддержке гранта РНФ «Горизонтальная профессиональная мобильность и образовательные стратегии населения в контексте технологического развития РФ (социологический анализ)», проект № 17-78-10204, в Федеральном научно-исследовательском социологическом центре Российской академии наукАннотация. Изучение взаимосвязи и взаимозависимости сферы образования, рынка труда и социального поведения различных групп населения в последнее время стало занимать одно из главных мест в анализе социальной структуры и стратификации. Существующий ныне разрыв между сферой образования и рынком труда позволяет выявить серьёзный диссонанс во взаимодействии человека с фундаментальными социальными институтами, а расхождение между требованиями реальной экономики и фактическими знаниями, компетенциями рабочей силы продолжает углубляться.По мнению экспертов, предстоящий виток технологического развития приведёт к изменению «ландшафта» занятости. Речь идёт не только об исчезновении ряда существующих профессий и появлении новых сфер профессиональной деятельности, но также об изменении подходов к пониманию занятости, производительности и эффективности труда. Пропорциональное соотношение возникающих и замещаемых профессий безусловно зависит от уровня технологического развития страны, экономических и социальных факторов. В то же время и интеллектуальный потенциал, и человеческий капитал по-прежнему останутся главными факторами будущего развития. Теперь важная роль отводится не только уровню образования населения, но и мотивации приобретать новые навыки, постоянной адаптации и профессиональной мобильности.В статье была предпринята попытка рассмотреть в динамике лет горизонтальную профессиональную мобильность, оценить её масштаб и территориальную специфику в РФ на имеющихся материалах государственной статистики и данных мониторинга RLMS-HSE за 1998-2016 гг. Как правило, к смене профессии прибегают работники в возрасте от 30 до 49 лет, представляющие специалистов и рабочих различной квалификации, при этом уровень их образования не является статистически значимой детерминантой подобного выбора. Было показано, что различные профессиональные группы обладают неравным капиталом гибкости и мобильности, при этом ядром кадрового потенциала остаются специалисты и рабочие, которые больше иных профессиональных групп находятся в зоне риска не только в период сложной экономической ситуации, но и в ситуации технологических изменений и автоматизации рынка 54 Социологическая наука и социальная практика № 1(21), 2018 труда. Отмечается, что без соответствующего вклада в развитие навыков технологический прогресс не переходит в экономический рост, а страна утрачивает конкурентоспособность в стремительно развивающейся глобальной экономике.Ключевые слова: профессиональная мобильность, смена профессии, профессиональные траектории, социальная дифференциация, человеческий капитал.