В статье представлены результаты, полученные в ходе проведения педагогического исследования по формированию правовой готовности будущих ремесленников к профессиональной деятельности посредством проектирования педагогического процесса с учетом комплекса педагогических условий. Дана характеристика педагогических условий и выявлены основные направления их реализации. Обоснована эффективность применения педагогических условий формирования правовой готовности будущих ремесленников к профессиональной деятельности: 1) организация учебноправовой среды, поддерживающей общеобязательные и профессионально-правовые установки и морально-нравственные ценности; 2) интеграция общих, специальных и правовых дисциплин; 3) применение активных и продуктивных методов учебно-воспитательной работы; 4) правовое самообучение и саморазвитие обучающихся.Ключевые слова: ремесленник, готовность к профессиональной деятельности, правовая готовность будущих ремесленников, педагогические условия, формирование правовой готовности будущих ремесленников к профессиональной деятельности.