Mathematics and architecture have always been closely interrelated, the main methods of design in architecture has always belonged to mathematics. At the present stage in connection with the development of computer technology and the Internet began a new round in the relationship between mathematics and architecture. A competent architect should have excellent skills in painting and sculpture, as well as a good knowledge of mathematics. We came to the conclusion that the purpose of mathematical training in the University of students of construction specialties is the development of their mathematical competence. This requires: 1) students should be able to solve applied mathematical problems; 2) students should carry out projects related to their future professional activities; 3) students should be able to create mathematical models. We have developed criteria, indicators and levels of development of mathematical competence of students of the University, which allows you to organize control and measuring materials to assess the level of mathematical training of students.

The article is connected with the centenary of A. Blok’s death and considers the lexical representation of the concept “Cold” as one of the significant concepts in the artistic picture of the world. The article focuses on the difference between the content of the universal concept “Cold” and the artistic concept “Cold” in the most important cycles for the poet's work: “Verses on a Beautiful Lady”, “Snow Mask”, “The Terrible World”, “Yambas” and “Homeland”.

Since ancient times, the main methods of design belonged to mathematics. Mathematics in Ancient Greece was one of the sections of architecture and was based on the classical geometry of Euclid. And now professional competence of graduates of construction specialties of the University is impossible without the developed mathematical competence. Developing mathematical competence of future architects and civil engineers, we solve applied problems with students, perform professionally - oriented tasks and projects. Any design solutions in architecture and construction should be mathematically justified. Therefore, any architect, civil engineer should know the theoretical foundations of mathematics, be able to build mathematical models, solve applied problems using the methods of mathematical statistics for processing experimental data.

Аннотация Особенности употребления библеизмов в русской поэзии-одна из актуальных проблем лингвистиче ской поэтики начала 21 века. Поэтический библеизм употребляется в тексте прежде всего с целью эмо ционального и / или эстетического воздействия на читателя, связанного с приданием конкретному контексту особой важности и двойной соотнесённости. Лексическая единица может иметь статус библе изма постоянно, поскольку соотносится прежде всего с содержанием Св. Писания, и приобретать этот статус в тексте. Поэтому можно предположительно говорить о ситуативном библеизме-библеизме, ко торый воспринимается как таковой только в соответствующем контексте. В некоторых случаях библеизм, явно связанный с сюжетом Ветхого или Нового Завета, теряет свой статус, религиозные компоненты зна чения деактуализируются, происходит десакрализация лексемы. Подобный библеизм уже не может вос приниматься как религионим или знак свёрнутого сюжета, однако он может осознаваться как культурема и / или поэтизм. В задачи настоящего исследования входило рассмотрение десакрализованного библеиз ма звезда в поэтических текстах 19-20 вв., который ярко демонстрирует специфику подобных единиц. Сочетаемость библеизма звезда в поэтическом тексте вполне традиционна и достаточно устойчива. Ино гда рассматриваемая лексема употребляется в составе словосочетания «Вифлеемская звезда», «Звезда Вифлеема» или «Рождественская звезда» Однако не менее часто лексема звезда употребляется вне на званных словосочетаний. Иногда только широкий контекст позволяет определить, что звезда в произве дении не просто небесное светило. Автор стихотворения может использовать соответствующую игру смыслов, употребляя в одном тексте лексему звезда в значении «небесное тело, состоящее из раскалён ных газов», и в значении «знак рождения Спасителя». В значительном количестве случаев рассматривае мая лексема употребляется как номинация светила, являясь при этом поэтизмом. Можно с полным основанием утверждать, что слово звезда может быть охарактеризовано и как поэтический библеизм, и как библейский поэтизм-лексема, восприятие которой как традиционной для поэтического текста лек сической единицы обусловливается (полностью или отчасти) её соотнесённостью с текстом Св. Писания.

Today, it is difficult to imagine the education of children at schools and universities without the use of a project-based approach. Pupils and students carry out projects in all subjects on a variety of topics. Mathematics is one of the most difficult subject at schools. Mathematics is the most abstract subject out of all studied at school, and this is one of the reasons for difficulties the students face. This may be solved by introducing projects showing the applied value of mathematics, its relationship to other subjects, and to life in general. Projects help students to better understand the topic, to demonstrate their creativity. While implementing the project tasks students develop their cognitive skills, ability to independently navigate in the information space, ability to independently produce and design knowledge and many others. Students also carried out cross-disciplinary projects, which clearly demonstrated the relation of mathematics to everyday life and to other subjects. Then, scientific and practical conference was held based on the results of the projects.