The publication provides a comprehensive analysis of the state and development of national education over the 30 years of Ukraine’s independence, identifies current problems in education, ascertains the causes of their emergence, offers scientifically reasoned ways to modernise domestic education in the context of globalisation, European integration, innovative development, and national self-identification. Designed for legislators, state officials, education institutions leaders, teaching and academic staff, the general public, all those who seek to increase the competitiveness of Ukrainian education in the context of civilisation changes.

The article covers the reasons of creation, the content of the concepts and drafts of other normative documents regarding the secondary education reform in Ukraine during 1988 -1991. It is argued that this period is marked by a wide-ranging movement of the Ukrainian educators struggling for the development of the national secondary education within the Soviet authoritarian political system. The obtained historical and pedagogical knowledge regarding the outlined phenomenon enriches the pedagogical source study and has an important theoretical significance for further development of the Ukrainian school.

The proposed anthology highlights the development of the content of general secondary education in the Ukrainian state. The collection includes the most important documents, including laws, programs, strategies, concepts, standards and analytical materials which substantiated and regulated the processes of reforming the content of this level of education in Ukraine during 1991–2017. The publication is addressed to scientific, academic and pedagogical workers of higher educational institutions and regional institutes of postgraduate pedagogical education, teachers, applicants for education, employees of educational libraries, as well as to everyone who is interested in the history of education.

The bibliographical index presents the work of the scientific staff of the Department of Pedagogical Source Studies and Biographistics of V. O. Sukhomlynskyi SSEL of Ukraine based on the results of the scientific research "Pedagogical science and education in persons, documents, bibliography" (2020–2022). The publication is addressed to academic, scientific-pedagogical, pedagogical and library workers, educators, education seekers, and information service workers.

Розкрито основні напрями, здобутки та перспективи діяльності Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені В.О. Сухомлинського за 20-річний період. Зазначено, що до пріоритетних напрямів діяльності бібліотеки належать: проведення фундаментальних і прикладних наукових досліджень із питань галузевого бібліотекознавства, бібліографознавства, книгознавства, інформаційної діяльності, педагогічного джерелознавства й біографістики, історії освіти; науково-інформаційне забезпечення розвитку освіти; формування галузевого інформаційного ресурсу; координування й науково-методичне забезпечення функціонування мережі освітянських бібліотек МОН України та НАПН України; розвиток соціокультурної роботи; міжнародне співробітництво. Проаналізовано результати наукової діяльності. За час функціонування бібліотеки виконано 13 комплексних наукових досліджень міждисциплінарного характеру, нині здійснюються 3 прикладні наукові дослідження. Розглянуто досягнення науково-інформаційної та бібліотечної діяльності, спрямованої на формування галузевого інформаційного ресурсу, та надання доступу до нього. Акцентовано на створенні електронних ресурсів, що актуалізувалося в умовах розвитку інформаційного суспільства, цифровізації освіти, широкого запровадження дистанційної освіти в умовах пандемії COVID-19. Представлено основні результати науково-методичного забезпечення мережі освітянських бібліотек МОН України та НАПН України.