Грициняк І. І. доктор сільськогоподарських наук, професор, академік Національної академії аграрних наук України, директор Інститут рибного господарства Національної академії аграрних наук України м. Київ Маріуца А. Е. кандидат сільськогосподарських наук, старший науковий співробітник, завідувачка відділу молекулярно-генетичних досліджень Інститут рибного господарства Національної академії аграрних наук України м. Київ Борисенко Н. О. кандидат сільськогосподарських наук, старший науковий співробітник відділу молекулярно-генетичних досліджень Інститут рибного господарства Національної академії аграрних наук України м. Київ Тушницька Н. Й. кандидат ветеринарних наук, старший науковий співробітник, учений секретар Інститут рибного господарства Національної академії аграрних наук України м. Київ ЗАСТОСУВАННЯ МОЛЕКУЛЯРНО-ГЕНЕТИЧНИХ МАРКЕРІВ У РИБНИЦТВІ Анотація. Проведені молекулярно -генетичні дослідження коропових видів риб з різних зон відтворення характеризуються специфічними особливостями їх генетичної структури. Виявлення і аналіз поліморфних білкових систем риб є важливим для вирішення

The article presents the experience of organizing the mental and intellectual education of students of higher education on the example of the activities of H. S. Skovoroda Kharkiv National Pedagogical University. The work is conducted in accordance with the normative documents of the University and includes the development of patriotism and national consciousness; curatorial work; organization of positive leisure time for applicants; improvement of activities of student self-government bodies

У статті порушено проблему налагодження партнерських продуктивних відносин між учасниками освітнього процесу. Автори розглядають роль інформаційно-комунікаційної компетентності педагога в налагодженні партнерства. У статті автори зосередили увагу на базових умовах формування такої компетентності. Зокрема: створення можливостей для розвитку і вдосконалення осмислення новітніх знань з навчального предмета, фахових методик, технологій, втілення сучасних підходів до організації освітнього процесу, реалізації програми особистісного і професійного розвитку. Авторами статті наголошено, щоб здійснювати комунікацію з різними цільовими аудиторіями на основі партнерства, презентувати професійний досвід та інноваційний проєкт важливо створювати відкрите безпечне освітнє середовище для досягнення очікуваних результатів навчання; розробляти методичне забезпечення навчальних просторів і професійного саморозвитку; створювати новий освітній контент, використовувати сучасні цифрові сервіси і застосунки у професійній інноваційній діяльності; відповідально використовувати технології бізнесу, медіа, підприємництва під час розроблення й реалізації освітніх проєктів. У статті інформаційно-комунікативна компетентність педагога в контексті партнерства розглядається як синтез мовно-комунікативної компетентності (знання і володіння державною мовою, розуміння і врахування специфіки культури мовного середовища (мова корінного народу, нацменшин), мовно-комунікативні навички здобувачів), а також – інформаційно-цифрової компетентності. Остання органічно поєднує: орієнтування в інформаційному просторі, критичне мислення, володіння цифровими освітніми ресурсами, цифровими технологіями. У статті автори успіх партнерства вбачають в активній взаємодії кожної із сторін-учасниць освітнього процесу, спільному баченні цілей розвитку здобувача у конкретному закладі освіти. Наведено приклад партнерської взаємодії на основі гайда, Must have, Хендбука. Перспективи подальших наукових розвідок автори бачать у вивченні і компаративному аналізі досвіду партнерства учасників освітнього процесу України і КНР, розробленні відповідного методичного забезпечення.

The article describes the means of organization of intercultural interactions of students on a partnership basis. It is established that the most effective ways of these interactions include: organization of various games and intercultural trainings, participation of students in folk festivals, clubs, theatrical performances, reading authentic texts, visiting museums, personal contacts of students with representatives of a different nations and others.

No abstract