Пандемія Covid-19, що триває вже третій рік, та оголошений воєнний стан і бойові дії на території України суттєво вплинули на процес навчання у ВНЗ нашої країни. Перехід навчального процесу на формати з використанням дистанційних методик став випробуванням для всієї системи вищої освіти. При цьому технічні дисципліни є найбільш постраждалими. Автори, з особистого опиту, підтвердженого анонімним анкетуванням групи студентів, пропонують при проведенні лабораторних занять комбінувати використання таких платформ навчання, як Zoom та Moodle.

Для колективу авторів тезисів, проблема використання методів активізації навчально-пізнавальної діяльності студентів у дидактичному процесі та збагачення його новим змістом щораз становить великий інтерес, особливо в умовах військового стану. Автори вважають, що необхідно збагачувати навчання такими методами та прийомами, які сприяли б формуванню мотивації навчання, прояву активності й емоційно-пізнавальної ввімкненості у навчальну діяльність, створенню умов для активного групового та самостійного опанування необхідних професійних знань, умінь та навичок. Автори приділили увагу значимості історичних довідок та проблемним методам навчання, з прикладами використання для активізації навчального процесу.

Колектив авторів вважає, що сьогодні, під час пандемії та дії правового режиму воєнного стану в Україні, одним із першочергових завдань для викладачів закладів вищої освіти, є аналіз досвіду реалізації навчання з використанням дистанційних форм у закладі освіти, де вони працюють, для пошуку ефективних шляхів удосконалення навчального процесу. Метою даного дослідження є визначення можливостей та особливостей використання Google Forms, що пропонують українські освітні Інтернет платформи для удосконалення проведення занять у дистанційному форматі та аналізу фідбеку від студентів щодо організації освітнього процесу з використанням дистанційних форм навчання в Навчально-науковому морському інженерно-технічному інституті (ННМІТІ) Одеського національного морського університету (ОНМУ) при викладанні дисципліни «Взаємозамінність, стандартизація і технічні вимірювання».

Однією із ключових проблем розвитку сучасного світового флоту є утилізація засобів водного транспорту, насамперед морських суден. Проблемі утилізації суден сьогодні приділяється серйозна увага ЄС. Плани з забезпечення утилізації старих суден з використанням затверджених ЄС технологій розглянуто Європейською Комісією з питань навколишнього середовища (НС). Проект постанови припускає контроль над переробкою суден під прапором країн ЄС або суден, що регулярно відвідують порти ЄС, на затверджених об'єктах з усього світу, що дозволить зменшити випадки негативних наслідків недбалої переробки суднового лома, як аварій, нещасні випадки, завдання збитків здоров'ю людини або НС [1]. Утилізація суден і кораблів різних типів і призначень, що відслужили свій термін – актуальна й, одночасно, досить складна і серйозна проблема не тільки у технологічному плані, але і є екологічною, економічною та правовою проблемою.Тому сьогодні, дуже важливими питаннями є питання вибору методу різання та розробки сучасних технологічних методів різання при утилізації суден. Результати дослідження підтвердили думку авторів, що найбільш перспективними методами різання є гідро-абразивне та механічне різання корпусу судна. Використання діаграми Ісікави дало можливість знайти взаємозв’язок між усіма причинами і факторами, що впливають на проблему та призвести оцінку їх впливу на неї.