Досліджено специфіку формування психологічних бар'єрів під час вивчення іноземних мов, їхні особливості та можливості подолання в умовах сучасного ВНЗ у роботі зі студентами різних спеціальностей. Проведено огляд сучасних літературних джерел як вітчизняних, так і зарубіжних авторів. Проаналізовано публікації, які висвітлюють процес формування психологічних бар'єрів у вивченні іноземних мов, їхні особливості та можливості подолання. А також проведено власне дослідження особливостей формування психологічних бар'єрів у вивченні іноземних мов, що ґрунтується як на аналізі опублікованих матеріалів, так і на узагальненні власного досвіду. Ключові слова: психологічний бар'єр, вивчення іноземних мов, професійне становлення викладача, методика викладання іноземних мов.
Сучасний стан дослідження проблемиДо вивчення проблеми психологічних бар'єрів неодноразово зверталися як вітчизняні, так і зарубіжні дослідники [1][2][3][4][5]. Психологічні бар'єри, що перешкоджають спілкуванню іноземною мовою, отримали назву "мовного бар'єра". Мовний бар'єр проявляється як індивідуальна, суб'єктивна неможливість використання наявних знань. Це своєрідний психологічний бар'єр мовлення, що проявляє себе в неможливості висловити свої думки, а також власну точку зору. Такий бар'єр наявний і в рідній мові, проте часто простежується саме під час вивчення іноземних мов.У психології під бар'єрами розуміють певні перешкоди, що заважають досягненню взаєморозуміння між людьми; їх поділяють на змістові і психологічні. Змістові бар'єри є наслідком того, що одне й те ж явище можна трактувати по-різному. Незбігання смислів створює перешкоди для взаєморозуміння між партнерами. Механізм психологічних бар'єрів полягає в підсиленні негативних переживань і засад -сорому, відчуття провини, страху, тривоги, заниженої самооцінки тощо. Психологічні бар'єри проявляються в неадекватній ситуації пасивності, або ж навпаки, надмірній активності суб'єкта, що перешкоджає виконанню ним певних завдань [2].Питання про психологічні бар'єри тісно пов'язане з суб'єктивними труднощами особистості, з якими вона зіштовхується під час виконання тієї чи іншої діяльності. Існує певний зв'язок між психологічними бар'єрами особистості та вадами її психологічних властивостей, насамперед, рис характеру. Вирішення проблеми психологічних бар'єрів актуальне у зв'язку з пошуком психологами шляхів підвищення ефективності діяльності. У цьому контексті проведено дослідження з проблем психологічної готовності особистості до діяльності. Тематика, що стосується самореалізації, також торкається питання подолання внутрішніх перешкод для реалізації особистості [5, c. 8, 9]. Зокрема, як зазначає автор, до таких обмежень належать боротьба спортсменів з несприятливими емоційними станами під час змагань, труднощі у спілкуванні, іноді це може бути внутрішній конфлікт тощо. Це ж саме можна сказати і про негативні переживання, що супроводжують процес вивчення мов.Розглянувши наявні визначення, можна констатувати: психологічний бар'єр -це внутрішня перешкода психологічної природи, що заважає успішному вико...
