No abstract

професіями будуть інженер, програміст, аналітик, робототехник, ІТ, біо-та нанотехнологі. Ці напрями навчання охоплюють STEM-освіту, яку треба впроваджувати з початкової школи.У різні часи у світі панував інтерес до тих чи інших наук. У хронологічній послідовності: у XVII-XVIII ст. панувала механіка, у ХІХ ст.хімія, фізика, біологія, в першій половині XX ст.фізика, у другій половині XX ст.хімія, фізика, біологія. Сьогодні відбувається групове лідерство наук та їх синтез, це пов'язано з розширенням та поглибленням зв'язків природничих наук із виробництвом.STEMтермін, що використовується для об'єднання навчальних дисциплін: технології, інженерії, природничих наук, програмування, математики. Інтеграція, дослідження та розробки є основними принципами STEM. Це підхід до організації процесу навчання, який поєднує науку, технологію, інженерію та математику. Відповідно до нього, базою для набуття знань є проста та доступна візуалізація наукових явищ. Вона дозволяє легко освоїти знання з урахуванням практики, роботи з технологіями та глибокого розуміння природних процесів, ознайомлюючись з ними на практиці.

No abstract

УДК 373.3:001.895](477+4-ЄС) DOI: ЗАПРОВАДЖЕННЯ НОВІТНІХ ТЕХНОЛОГІЙ У НАВЧАННЯ ШКОЛЯРІВ ПОЧАТКОВОЇ ШКОЛИ В УКРАЇНІ ТА КРАЇНАХ ЄВРОСОЮЗУ Дячук Павло, кандидат педагогічних наук, доцент кафедри теорії початкового навчання, Уманський державний педагогічний університет імені Павла Тичини.

No abstract