Резюме. Цель. Определение организационно-экономических аспектов устойчивого развития туристско-рекреационного комплекса Республики Дагестан. Методы. Логический анализ, прогнозирование, эко-номико-статистический метод, метод сравнительных и экспертных оценок, методы социологического опроса, комплексно-факторный метод, SWOT-анализ. Результаты. В соответствии с поставленной целью был проведен анализ состояния туристической отрасли Республики Дагестан, выявлены суще-ствующие проблемы. В республике осуществляются мероприятия, направленные на развитие турист-ской отрасли на основе использования уникального культурно-исторического наследия, природно-климатического потенциала; повышение качества туристских услуг; реализацию приоритетных проектов развития Республики Дагестан. Несмотря на существующие ресурсы, а также позитивные тенденции последних лет, проявляющиеся и в росте турпотока, и в строительстве новых объектов туристской ин-фраструктуры, туристический потенциал республики не реализуется полностью. Выводы. Туристско-рекреационный комплекс следует рассматривать как один из наиболее перспективных и приоритетных направлений развития экономики Республики Дагестан. В республике необходимо осуществить ком-плекс мер, направленных на институциональную, инвестиционную и инфраструктурную поддержку ту-ристско-рекреационного комплекса; усиление кадрового потенциала; поддержку научно-исследовательской деятельности в туристско-рекреационной сфере; повышение уровня безопасности туристских объектов; продвижение туристского продукта Республики Дагестан на российский и мировой рынки. Для формирования позитивного туристского имиджа Республики Дагестан необходимо исполь-зовать инструменты туристического маркетинга.

This article assesses the role of education in ensuring sustainable socio-economic development of the country, region and municipalities. The authors considered approaches to the definition of the essence of the concept of "knowledge economy". Also, we have substantiated the understanding of the quality of education as the basis for reforming the education system in Russia and determined the main problematic zones of the education development in Russian Federation and Dagestan Republic. The authors of the article propose a mechanism for the formation of a unified system of education quality management in a specific region -the Republic of Dagestan, linking the regional and municipal levels of education management and educational organizations. The authors also developed a process model for managing the quality of education in the Republic of Dagestan, which provides practical recommendations for the development of the education sector in the Republic of Dagestan. The proposed model provides the creation of a unified interconnected organic system that connects both regional and municipal levels of government.