У доповіді представлено основні результати двох прикладних наукових досліджень, що виконувалися співробітниками відділу навчання української мови та літератури Інституту педагогіки НАПН України. У процесі виконання наукових досліджень отримано наукові результати, зокрема розроблено, теоретично обґрунтовано та практично перевірено методики компетентнісно орієнтованого навчання української мови та української літератури учнів ліцею; з’ясовано сутність і структуру поняття «читацька компетентність»; відібрано мовленнєві жанри, які є дієвим механізмом перетворення мовних знань і набутих умінь в ефективне володіння ними; описано види й етапи роботи з жанрами на уроках української мови; розроблено систему вивчення літературного твору з урахуванням мистецького контексту та міжпредметних зв’язків, що сприяє формуванню читацької та культурної компетентностей старшокласників. Наукові результати проведених досліджень упроваджено в заклади загальної середньої, вищої, післядипломної педагогічної освіти.