Наука России: Цели и задачи -35 -достижении цел, работая над проектом, способствует повышению учебной мотивации школьников и, соответственно, это путь к повышению успеаемости.При реализации проекта учащимся приходится изучать не только научную литературу, но и доказывать или опровергать гипотезы, проводить эксперименты, соцопросы, анализировать их результаты, делать выводы, обосновывать свою точку зрения и публично защищать свои проекты. Таким образом, основной упор сделан на мыслительную деятельность, а по словам французского философа Мишеля де Монтеля «Мозг, хорошо устроенный, стоит больше чем мозг, хорошо наполненный».Одним из важнейших средств формирования экологической культуры является краеведение. Работа в этом направлении позволяет воспитывать гражданина и патриота на конкретных примерах, приобщать ребят к культурному наследию страны и "малой родины" и огромной страны. В проектных работах по краеведению ребята имеют возможность обратить свой взгляд в прошлое, -это помогает осознанию своих корней, укрепляет связь поколений, учит любить, уважать свой народ, землю, край, Родину. Все это способствует формированию гражданской идентификации.Работая над темой краеведческого проекта, учащиеся совершают экскурсии в музеи и выставочные залы, встречаются с интересными людьми, с научными сотрудниками, творческой интеллигенцией. Иногда, для реализации проекта, необходимо подняться на монастырскую колокольню и создать проект «Малиновый звон». Иногда надо просто вопросительно прочитать название городской улицы «Шама». «Кто это Шама? или Что это Шама?» Изучение истории города, это, прежде всего, история людей. Встречи, беседы, интервью, и учащиеся смогли реализовать социальный проект «Человек дела. Алексей Шам». Краеведческое направление предполагает изучение трудовой жизни, истории, литературы и культуры быта населения. Старый дом с наличниками тоже может стать объектом для изучения истории родного города (проект «Последний из деревянных»). Академик Д.С.Лихачев говорил о значении краеведения в воспитании гражданина страны: «Чувство Родины нужно заботливо взращивать, прививать духовную оседлость и если не будет корней в родной местности -будет много людей, похожих на иссушенное растение перекати-поле».Справившись с такой серьезной работой, как проект, подростки приобретают большой жизненный опыт. Они сами видят свои достижения, почувствуют свою компетентность. Это мотивирует обучающихся двигаться дальше в своем развитии. Все это также позволяет подростку задуматься над выбором своей профессии. Школьный проект -своеобразная модель жизни. Научившись проходить весь путь от осознания проблемы до самостоятельно найденного способа ее решения и воплощения, подростки получают важнейшие навыки не только для успешной учебы, но и для успешной жизни.Таким образом, большинство тем школьных проектов -проекция смысложизненных ориентаций подростков, вектор их личностного развития и виртуальный мостик к выбору своей будущей профессиональной деятельности.Стебеняева Т.В., Лазарева Л.Ю., Ларина Т.С. Инструментарий оценки эффективности обуч...