138 УДК 378:159.9 Ж.Б. БОГДАН, кандидат психологічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами імені академіка І.А. Зязюна Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» Т.О. СОЛОДОВНИК, кандидат педагогічних наук, доцент, доцент кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами імені академіка І.А. Зязюна Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» Н.В. СЕРЕДА, кандидат мистецтвознавства, доцент, доцент кафедри педагогіки і психології управління соціальними системами імені академіка І.А. Зязюна Національного технічного університету «Харківський політехнічний інститут» ОСОБИСТІСТЬ ВИКЛАДАЧА ЯК ЧИННИК ЕФЕКТИВНОЇ ПІДГОТОВКИ СТУДЕНТІВ-ПСИХОЛОГІВ ДО МАЙБУТНЬОЇ ПРОФЕСІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІРозглянуто питання успішності професійної діяльності викладачів, вплив особистості викладача на формування студентської молоді. Наведено результати емпіричного дослідження, згідно з якими було виявлено особистісні якості, які є властивими саме успішним викладачам. Визначено загальний показник життєстійкості та домінування компонентів, які становлять цей показник. З'ясовано пріоритети життєвих сфер і термінальних цінностей професійного життя у двох групах викладачів.Ключові слова: професійна діяльність, особистість викладача, експертна оцінка, життєстійкість, життєві сфери, термінальні цінності.Рассмотрен вопрос успешности профессиональной деятельности преподавателей, влияние личности преподавателя на формирование студенческой молодежи. Приведены результаты эмпирического исследования, согласно которым были выявлены личностные качества, присущие именно успешным преподавателям. Определен общий показатель жизнестойкости и доминирование компонентов, которые составляют этот показатель. Выяснены приоритеты жизненных сфер и терминальных ценностей профессиональной жизни у двух групп преподавателей.Ключевые слова: профессиональная деятельность, личность преподавателя, экспертная оценка, жизнестойкость, жизненные сферы, терминальные ценности.The question of teachers' professional activity success, the infl uence of teacher's personality on stu-success, the influence of teacher's personality on students' formation is considered. The results of an empirical study in which personal qualities inherent to successful teachers were revealed are presented. A general indicator of viability and the dominance of components that constitute this indicator are determined. The priorities of life spheres and terminal values of professional life are determined for two groups of teachers.