Целью исследования является анализ применения инновационных и дистанционных технологий в учебном процессе высшей школы в современных условиях системных преобразований. Методологическая база исследования основополагается на теоритических посылах педагогической инноватики и практических методах инновационного и дистанционного обучения. Результаты исследования. Написание этой статьи вызвано глубоким интересом к происходящим изменениям в сфере высшего образования и потребностью осмысления использования инновационных и дистанционных технологий в учебном процессе высшей школы. В статье представлены современные инновационные педагогические технологии, применяемые в учебном процессе высшей школы: технология обучения в сотрудничестве, технология проектов, технология проблемного обучения, технология компьютерного обучения, технология дистанционного обучения; кроме того, проводится компаративный анализ между традиционной технологией и личностно ориентированным обучением. Перспективу исследования составляет дальнейшее исследование современного учебного процесса с использованием инновационных педагогических технологий наряду с традиционными, способствующими личностному и профессиональному росту студенческой молодежи.