Untitled

Implementasi Model Blended Learning Pada Pembelajaran Matematika Berbasis Kurikulum Merdeka

“…Data mengenai respon peserta didik yang diperoleh dari angket yang diberikan setelah proses pembelajaran dapat dilihat pada Tabel 5 berikut ini. System (LMS) sebagai sarana yang dapat mempermudah peserta didik melakukan akses materi maupun latihan-latihan yang diperlukan sehingga dapat meningkatkan hasil belajar matematika peserta didik (Pertiwi et al, 2017;Purwitasari et al, 2019;Kurniawati et al, 2019).…”

Analisis kemampuan pemecahan masalah dengan menerapkan blended learning berbantuan edmodo

“…Pada umumnya pembelajran secara blended learning sering kali membuat siswa merasa bosan dan tidak fokus akan masalah yang dihadapi sehingga para pendidik dituntut untuk menggunakan media pembelajaran yang sesuai dengan kebutuhan materi dan siswa juga dituntut untuk lebih menguasai kemampuan pemecahan masalah yang diberikan saat melakukan pembelajaran blended learning berbasis media pembelajaran (Husamah, 2014). Beberapa peneliti ini telah melakukan penelitian tentang penerapan blended learning berbasis edmodo terhadap kemampuan pemecahan masalah (Nurhayati et al, 2019;Rahmawati et al, 2018;Pertiwi et al, 2017). Para peneliti ini telah mengemukakan bahwa pembelejaran menggunakan metode blended learning berbantuan edmodo sebagai media pembelajaran dapat meningkatkan minat dan hasil belajar pada siswa dengan kemampuan pemecahan masalah yang bervariasi.…”

“…Edmodo merupakan salah satu dari beberapa media pembelajaran yang dilakukan secara daring (online) yang memberikan fasilitas kepada pendidik dan siswa untuk berinteraksi satu sama lain, bertukar informasi secara online yang aman digunakan oleh guru maupun siswa serta dapat mengola kelas secara online dan memungkinkan untuk terhubung dengan siswa kapanpun dan dimanapun (Farman & Chairuddin, 2020). Edmodo menciptakan sebuah lingkungan online untuk pendidik dan siswa untuk tetap terhubung dalam sebuah keadaan edukasional sehingga siswa dapat selalu mengakses materi kapanpun dan dimanapun serta dapat menambah semangat belajar siswa saat pembelajaran daring berlangsung (Pertiwi, Juariah, & Kariadinata, 2017). Pengamatan ini dapat menjadikan informasi bahwa menerapkan blended learning berbantuan edmodo apakah dapat meningkatkan kemampuan pemecahan masalah matematika siswa?…”

“…Dalam proses wawancara siswa mengatakan mampu memahami masalah dalam soal namun tidak mampu untuk menyusun rencana penyelesaian dan melaksankan rencana penyusunan serta tidak memeriksa kembali soal yang telah dikerjakan. Dengan mengaitkannya pada penelitian sebelumnya yang dilakukan oleh peneliti (Pertiwi at al., 2017), peneliti mengambil kesimpulan bahwa siswa ini termasuk dalam kategori rendah. Sehingga siswa hanya mampu memahami masalah akan tetapi tidak mampu dalam menyusun rencana dan melaksanakan rencana penyelesaian yang membuat siswa tidak dapat membuat kesimpulan.…”

Peluang dan Tantangan Pengintegrasian Learning Management System (LMS) dalam Pembelajaran Matematika di Indonesia

“…Dari pengintegrasian Edmodo dalam pembelajaran matematika, hasil penelitian sebelumnya menunjukkan bahwa pengintegrasian Edmodo dengan model pembelajaran tertentu dapat digunakan untuk memfasilitasi siswa dalam mengembangkan kemampuan matematisnya dalam domain kognitif seperti kemampuan pemecahan masalah matematis (Noviyanti et al, 2019;Rahmawati, 2018;Suarsana et al, 2019), kemampuan koneksi matematis (Yaniawati, Kartasasmita, Kariadinata, & Sari, 2017), kemampuan berpikir kritis matematis (Rosiyanah et al, 2019), kemampuan literasi matematis (Kusuma et al, 2016), pemahaman terhadap konsep dan prosedur matematis (Nugraha et al, 2019), dan kemampuan melakukan pembuktian matematis (Pertiwi, Juariah, & Kariadinata, 2017;Pertiwi, Kariadinata, Juariah, Sugilar, & Ramdhani, 2019).…”